Учебник Александрова для 6 класса по русскому родному языку представляет собой важный инструмент для учащихся средней школы, стремящихся углубить свои знания в области языка и литературы. Этот учебник отличается комплексным подходом к изучению русского языка, охватывая как теоретические, так и практические аспекты. Вот некоторые ключевые особенности и преимущества этого учебника:
- Структура и содержание: Учебник разделен на тематические разделы, каждый из которых посвящен определенной лексической или грамматической теме. Это позволяет учащимся постепенно углублять свои знания, переходя от простых к более сложным темам.
- Практические задания: Каждая тема сопровождается разнообразными упражнениями, которые помогают закрепить полученные знания. Задания включают в себя как стандартные упражнения на грамматику и орфографию, так и творческие задания, стимулирующие развитие письменной речи.
- Интерактивные элементы: В учебнике представлены интерактивные задания, которые способствуют активному вовлечению учащихся в процесс обучения. Это может быть работа в группах, обсуждение текстов или выполнение проектов.
- Литературные тексты: Важной частью учебника являются отрывки из произведений русской литературы, которые помогают учащимся не только изучать язык, но и знакомиться с культурным наследием России. Это способствует развитию аналитического мышления и эстетического восприятия.
- Методические рекомендации: Учебник содержит рекомендации для учителей по проведению уроков, что делает его удобным инструментом для педагогов. Это позволяет более эффективно организовать учебный процесс и адаптировать его под нужды конкретного класса.
В целом, учебник Александрова для 6 класса по русскому родному языку является сбалансированным и многофункциональным пособием, которое помогает школьникам не только освоить язык на более глубоком уровне, но и развить интерес к изучению русской литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому языку 6 Класс Номер 84 Александрова — Подробные Ответы
1) Прочитайте текст. Определите его тему.
Я проснулся серым утром. Комната была залита ровным жёлтым светом, будто от керосиновой лампы.
Странный свет — неяркий и неподвижный — был непохож на солнечный. Это светили осенние листья. За ветреную и долгую ночь сад сбросил сухую листву, она лежала шумными грудами на земле и распространяла тусклое сияние. От этого сияния лица людей казались загорелыми, а страницы книг на столе как будто покрылись слоем воска.
Так началась осень. Для меня она пришла сразу в это утро. До тех пор я ее почти не замечал: в саду ещё не было запаха прелой листвы, вода в озёрах не зеленела, и жгучий иней ещё не лежал по утрам на дощатой крыше.
Осень пришла внезапно. Осень пришла врасплох и завладела землёй — садами и реками, лесами и воздухом, полями и птицами.
2) Какой тип речи использовал автор?
3) Выпишите из текста синонимы. Определите их вид. Какую роль играют синонимы в этом тексте?
4) Какие средства выразительности использовал автор?
5) Напишите сочинение-описание на тему «Осенний день».
1) Прочитайте текст. Определите его тему.
Тема текста – наступление осени, её внезапное появление и преображение природы.
2) Какой тип речи использовал автор?
Тип речи – повествование с элементами описания. Автор рассказывает о своём утре, описывая изменения в природе.
3) Выпишите из текста синонимы. Определите их вид. Какую роль играют синонимы в этом тексте?
Синонимы в тексте:
«странный свет — неяркий и неподвижный» (контекстуальные синонимы, так как они сближаются по значению в данном описании).
«сады и реки, леса и воздух, поля и птицы» (ряды однородных членов, близких по значению).
Роль синонимов: они помогают создать более детализированную картину осени, подчеркивают её всеобъемлющее влияние на природу.
4) Какие средства выразительности использовал автор?
Сравнение: «ровным жёлтым светом, будто от керосиновой лампы».
Метафора: «сад сбросил сухую листву», «осень завладела землёй».
Олицетворение: «осень пришла врасплох», «завладела землёй».
Эпитеты: «странный свет», «жгучий иней», «тусклое сияние».
Параллелизм и повтор: «Осень пришла внезапно. Осень пришла врасплох…» (усиливает впечатление неожиданности).
5) Напишите сочинение-описание на тему «Осенний день».
После уроков я иду домой через парк. Казалось бы, обычная дорога, но именно здесь осень раскрывает свою волшебную красоту.
Утро началось с таинственного тумана, но теперь он рассеялся, и день заиграл яркими красками. Воздух теплый, прозрачный, будто наполненный медовым светом. Впереди — березовая аллея. Эти стройные деревья будто сошли с картины: их золотые кроны переливаются на солнце, а белоснежные стволы кажутся еще ярче на фоне пестрого убранства осени. Кажется, будто березы готовятся к балу — так грациозно они шелестят листвой, словно перешептываясь между собой.
В парке царит тишина, нарушаемая лишь редким шорохом листьев под ногами или трепетаньем птицы в ветвях. Но это не пустое молчание — оно наполнено жизнью. Каждый лист, сорвавшийся с ветки, кружится в своем неповторимом танце, прежде чем коснуться земли. Желтые, багряные, огненно-рыжие — они создают под ногами мягкий, шелестящий ковер.
Вдруг тонкая паутинка, почти невесомая, касается моего лица. «Бабье лето», — думаю я, осторожно отводя ее в сторону. Над головой раскинулось бездонное голубое небо, по которому плывут пушистые облака, напоминающие то ли лебедей, то ли сказочные корабли.
Такой день нельзя назвать просто хорошим — он волшебный. И пусть осень многие считают порой увядания, для меня она — время, когда природа дарит последний, самый яркий праздник красок перед долгим зимним сном.
1) Прочитайте текст. Определите его тему.
Текст посвящён внезапному наступлению осени и тому, как она преображает окружающий мир. Автор описывает момент пробуждения, когда природа уже изменилась за одну ночь: сад сбросил листву, свет стал другим, и осень вступила в свои права. Основная идея – стремительность и властность осени, её способность мгновенно изменить пейзаж, атмосферу и даже восприятие человека.
2) Какой тип речи использовал автор?
Текст представляет собой повествование с элементами описания и размышления.
Повествование: автор рассказывает о событиях утра («я проснулся», «сад сбросил листву», «осень пришла»).
Описание: детально изображает изменения в природе (свет, листва, вода в озёрах, иней).
Размышление: передаёт личное восприятие («для меня она пришла сразу в это утро»).
Такой тип речи позволяет не только показать смену сезона, но и передать эмоциональное состояние рассказчика.
3) Выпишите из текста синонимы. Определите их вид. Какую роль играют синонимы в этом тексте?
В тексте встречаются контекстуальные и общеязыковые синонимы:
«Странный свет — неяркий и неподвижный»
Странный и неяркий сближаются в этом контексте, создавая ощущение непривычного, таинственного освещения.
«Сады и реки, леса и воздух, поля и птицы»
Это не строгие синонимы, но они образуют семантический ряд, подчёркивая, что осень охватила всю природу без исключения.
Роль синонимов:
Уточняют описание, делая его более выразительным.
Показывают масштаб изменений (осень затронула всё).
Создают ритм и плавность повествования.
4) Какие средства выразительности использовал автор?
Автор использует разнообразные тропы и стилистические приёмы:
Лексические средства
Олицетворение:
«Осень пришла врасплох и завладела землёй» – осень изображена как живое существо, захватывающее пространство.
Метафора:
«Сад сбросил сухую листву» – листья падают, будто дерево сознательно их роняет.
«Страницы книг… покрылись слоем воска» – свет осени меняет даже восприятие предметов.
Эпитеты:
«Ровный жёлтый свет», «жгучий иней», «тусклое сияние» – усиливают зрительные образы.
Сравнение:
«Будто от керосиновой лампы» – подчёркивает неестественность осеннего света.
Синтаксические средства
Повтор:
«Осень пришла внезапно. Осень пришла врасплох…» – усиливает впечатление неожиданности.
Параллелизм:
«Сады и реки, леса и воздух, поля и птицы» – показывает всеобъемлющую власть осени.
Инверсия:
«За ветреную и долгую ночь сад сбросил сухую листву» – необычный порядок слов придаёт фразе поэтичность.
Фонетические средства
Аллитерация (повтор согласных):
«Странный свет — неяркий и неподвижный» ([с], [н], [р] – создают ощущение шёпота, тишины).
5) Напишите сочинение-описание на тему «Осенний день».
После школы я не спеша иду домой через старый парк. Эта дорога, знакомая до каждой тропинки, сегодня кажется совсем иной — будто осень раскрасила ее заново, превратив в живой шедевр.
Еще утром все было скрыто плотным молочно-серым туманом. Деревья терялись в дымке, словно призраки, а воздух был влажным и прохладным. Но теперь, словно по волшебству, туман рассеялся, и передо мной открылся осенний мир, залитый мягким золотистым светом.
Главное украшение парка — березовая аллея. Эти стройные белоствольные красавицы стоят, будто нарядные невесты в золотых платьях. Их листья уже сменили цвет с летней зелени на теплые оттенки желтого, но еще держатся, переливаясь на солнце. Когда дует легкий ветерок, они шелестят, словно перешептываются между собой. А если присмотреться, можно заметить, что у каждой березы — свой наряд: у одних листья почти лимонные, у других — медовые, а у некоторых — с рыжинкой по краям.
Между стволами играют солнечные блики, и кажется, будто аллея ведет не просто к выходу из парка, а в какую-то волшебную страну, где деревья умеют говорить, а листья рассказывают свои истории.
В парке царит особая осенняя тишина. Она не мертвая, а живая — в ней слышны редкие звуки: вот где-то в кустах шуршит воробей, вот сухая ветка тихо хрустнула под чьей-то невидимой лапкой. Возможно, это белка спешит запастись припасами на зиму.
Но больше всего чувствуется дыхание осени в шелесте листьев. Они медленно кружатся в воздухе, будто не хотят расставаться с ветками, но в конце концов мягко опускаются на землю, покрывая ее пестрым ковром. Я наступаю на них — и под ногами раздается тихий, но такой звонкий хруст.
Вдруг лицо касается что-то легкое, почти невесомое — это серебристая паутинка, летящая по ветру. «Бабье лето», — улыбаюсь я, осторожно снимая ее с ресниц.
Поднимаю голову — и замираю. Над парком раскинулось огромное голубое небо, чистое и прозрачное, как зеркало. По нему плывут белоснежные облака, похожие то на диковинных зверей, то на корабли с надутыми парусами. Солнце уже не жжет, как летом, а ласково греет, и его свет делает все вокруг еще красивее.
Многие говорят, что осень — грустная пора, время увядания. Но сегодняшний день доказывает обратное. Осень — это праздник красок, последний яркий бал природы перед зимним сном. Она дарит тепло бабьего лета, прощальную красоту золотых листьев и тихую, задумчивую радость.
Я выхожу из парка, но в душе остается ощущение чуда. Такой день запомнится надолго — как напоминание о том, что даже в самом обычном дне можно найти волшебство, если просто оглянуться вокруг.
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.