Учебник Александрова для 6 класса по русскому родному языку представляет собой важный инструмент для учащихся средней школы, стремящихся углубить свои знания в области языка и литературы. Этот учебник отличается комплексным подходом к изучению русского языка, охватывая как теоретические, так и практические аспекты. Вот некоторые ключевые особенности и преимущества этого учебника:
- Структура и содержание: Учебник разделен на тематические разделы, каждый из которых посвящен определенной лексической или грамматической теме. Это позволяет учащимся постепенно углублять свои знания, переходя от простых к более сложным темам.
- Практические задания: Каждая тема сопровождается разнообразными упражнениями, которые помогают закрепить полученные знания. Задания включают в себя как стандартные упражнения на грамматику и орфографию, так и творческие задания, стимулирующие развитие письменной речи.
- Интерактивные элементы: В учебнике представлены интерактивные задания, которые способствуют активному вовлечению учащихся в процесс обучения. Это может быть работа в группах, обсуждение текстов или выполнение проектов.
- Литературные тексты: Важной частью учебника являются отрывки из произведений русской литературы, которые помогают учащимся не только изучать язык, но и знакомиться с культурным наследием России. Это способствует развитию аналитического мышления и эстетического восприятия.
- Методические рекомендации: Учебник содержит рекомендации для учителей по проведению уроков, что делает его удобным инструментом для педагогов. Это позволяет более эффективно организовать учебный процесс и адаптировать его под нужды конкретного класса.
В целом, учебник Александрова для 6 класса по русскому родному языку является сбалансированным и многофункциональным пособием, которое помогает школьникам не только освоить язык на более глубоком уровне, но и развить интерес к изучению русской литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому языку 6 Класс Номер 120 Александрова — Подробные Ответы
Прочитайте предложения. Исправьте допущенные в них грамматические ошибки.
1. Напротив сидел молодой парень в рваных джинсах и кедах без носок. 2. После долгих споров наследство было разделено на пять равных доль. 3. Много поучительных басней вы найдёте в книгах Сергея Михалкова. 4. От вращающихся лопастев самолёта поднимается целый вихрь. 5. После суме-рок становится прохладнее. 6. У этих героев разные мировоззрения. 7. У меня с братом одинаковые отношения к спорту.
8. Маша не могла оторвать взгляд от новых туфлей. 9. На газете лежала горка картофельных очисток. 10. На рынке мы купили килограмм вишень. 11. В магазине большой выбор мебели для кухней.
Напротив сидел молодой парень в рваных джинсах и кедах без носков. (Или: «…в кедах на босу ногу» – в зависимости от смысла.)
После долгих споров наследство разделили на пять равных долей. («Частей» тоже возможно, но «долей» точнее.)
В книгах Сергея Михалкова вы найдёте множество поучительных басен. («Басен» – правильная форма мн. ч. Р. п.)
От вращающихся лопастей самолёта поднимается мощный воздушный вихрь. («Лопастей» – верная форма мн. ч. Р. п.)
С наступлением сумерек воздух становится прохладнее. («Сумерек» – правильный вариант; «сумерок» – устаревшая форма.)
Эти герои обладают разным мировоззрением. («Мировоззрение» – не имеет мн. ч. в этом значении.)
У меня с братом схожее отношение к спорту. («Одинаковое» возможно, но «схожее» звучит естественнее.)
Маша не могла отвести взгляд от новых туфель. («Туфель» – правильная форма Р. п. мн. ч.)
На газете лежала горка картофельных очистков. («Очистков» – нормативная форма, хотя в разговорной речи встречается «очисток».)
На рынке мы купили килограмм вишни. («Вишни» – форма Р. п. ед. ч. для собирательного значения.)
В магазине представлен широкий ассортимент кухонной мебели. («Мебели для кухонь» – ошибка; правильный вариант – «кухонная мебель».)
1. Напротив сидел молодой парень в рваных джинсах и кедах без носок.
Ошибка: Неправильная форма родительного падежа множественного числа существительного «носок».
Правильно:
«…в кедах без носков» (нормативная форма: носки – носков).
«…в кедах на босу ногу» (устойчивое выражение, означает «без носков»).
Почему?
Существительные мужского рода с окончанием -ок в родительном падеже мн. ч. имеют усечение гласного: носок – носков, чулок – чулок (но это исключение).
2. После долгих споров наследство было разделено на пять равных доль.
Ошибка: Неправильная форма родительного падежа мн. ч. слова «доля».
Правильно:
«…на пять равных долей» (правильно: доля – долей).
«…на пять равных частей» (синонимичный вариант).
Почему?
Существительные женского рода на -я в родительном падеже мн. ч. имеют окончание -ей: доля – долей, статья – статей.
3. Много поучительных басней вы найдёте в книгах Сергея Михалкова.
Ошибка: Неверная форма родительного падежа мн. ч. слова «басня».
Правильно:
«Много поучительных басен…» (басня – басен).
Почему?
Существительные женского рода на -ня с предшествующей согласной в родительном падеже мн. ч. имеют окончание -ен: басня – басен, песня – песен.
4. От вращающихся лопастев самолёта поднимается целый вихрь.
Ошибка: Неправильная форма родительного падежа мн. ч. слова «лопасть».
Правильно:
«От вращающихся лопастей самолёта…» (лопасть – лопастей).
Почему?
Существительные женского рода на -сть в родительном падеже мн. ч. имеют окончание -ей: кость – костей, лопасть – лопастей.
5. После суме-рок становится прохладнее.
Ошибка: Опечатка («суме-рок») и неверная форма родительного падежа.
Правильно:
«С наступлением сумерек становится прохладнее» (сумерки – сумерек).
Почему?
«Сумерки» – существительное, не имеющее единственного числа. Родительный падеж: сумерек (не «сумерок» – это устаревшая форма).
6. У этих героев разные мировоззрения.
Ошибка: Неверное употребление множественного числа слова «мировоззрение».
Правильно:
«У этих героев разное мировоззрение» (лучше в ед. ч.).
«У этих героев разные взгляды на мир» (если нужно подчеркнуть различия).
Почему?
«Мировоззрение» – абстрактное понятие, обычно употребляется в единственном числе.
7. У меня с братом одинаковые отношения к спорту.
Ошибка: Неправильное согласование («одинаковые отношения» – неверно).
Правильно:
«У меня с братом одинаковое отношение к спорту» (отношение – ед. ч.).
«Мы с братом одинаково относимся к спорту» (более естественный вариант).
Почему?
«Отношение» в этом контексте – абстрактное существительное, обычно употребляется в единственном числе.
8. Маша не могла оторвать взгляд от новых туфлей.
Ошибка: Неправильная форма родительного падежа мн. ч. слова «туфли».
Правильно:
«Маша не могла оторвать взгляда от новых туфель» (туфли – туфель).
Почему?
Существительные женского рода на -ля в родительном падеже мн. ч. имеют окончание -ель: туфля – туфель, яблоня – яблонь.
9. На газете лежала горка картофельных очисток.
Ошибка: Неправильная форма родительного падежа мн. ч. слова «очистки».
Правильно:
«…картофельных очистков» (очистки – очистков).
Почему?
Существительные мужского рода на -ки в родительном падеже мн. ч. имеют окончание -ков: очистки – очистков, кусочки – кусочков.
10. На рынке мы купили килограмм вишень.
Ошибка: Неправильная форма родительного падежа мн. ч. слова «вишня».
Правильно:
«…килограмм вишни» (собирательное значение, ед. ч.).
«…килограмм вишен» (если речь о ягодах поштучно).
Почему?
В значении «некоторое количество» чаще используется «вишни» (как малина – малины).
Форма «вишен» возможна, но менее распространена.
11. В магазине большой выбор мебели для кухней.
Ошибка:
«Мебели» – опечатка (правильно «мебели», но сочетание неверное).
«Для кухней» – неправильная форма дательного падежа мн. ч.
Правильно:
«В магазине большой выбор кухонной мебели» (лучший вариант).
«…мебели для кухонь» (менее естественно).
Почему?
«Мебель» – неисчисляемое существительное, сочетается с прилагательными (кухонная мебель).
«Кухня» в дательном падеже мн. ч.: кухням, но лучше избегать такого сочетания.
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.