Учебник Александрова для 5 класса по русскому родному языку представляет собой важный инструмент для изучения и углубления знаний о родном языке. Он разработан с учетом возрастных особенностей учащихся и направлен на развитие их языковых и коммуникативных навыков. Учебник отличается структурированным подходом к обучению, что позволяет школьникам легко усваивать материал и применять его на практике.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник разделен на тематические разделы, которые охватывают все ключевые аспекты русского языка, включая грамматику, орфографию, пунктуацию и стилистику.
- Интерактивные задания: В каждом разделе представлены разнообразные упражнения и задания, которые способствуют активному вовлечению учеников в процесс обучения и помогают закрепить изученный материал.
- Литературные тексты: В учебнике включены отрывки из произведений классической и современной литературы, что способствует развитию читательских навыков и расширению кругозора учащихся.
- Практическая направленность: Особое внимание уделяется практическому применению знаний, что позволяет ученикам лучше освоить правила русского языка и применять их в письменной и устной речи.
- Методические рекомендации: Учебник содержит советы и рекомендации для учителей, что делает процесс обучения более эффективным и увлекательным.
Учебник Александрова для 5 класса помогает сформировать у школьников прочные знания о русском языке, развивает их творческие способности и умение анализировать текст. Благодаря этому учебнику ученики не только изучают правила, но и учатся выражать свои мысли ясно и грамотно.
ГДЗ по Русскому Языку 5 Класс Александрова Номер 98 — Подробные Ответы
1) Прочитайте текст. Как вы думаете, почему режиссер Брянцев не поверил звонившей преподавательнице?
2) Устно продолжите последнее предложение. Обоснуйте свой вариант продолжения текста.
1.
Режиссёр Брянец не поверил звонившей преподавательнице, т. к. образованный человек, к тому же работающий в школе, не может неправильно ставить ударение в слове звонит.
2.
– Потому что преподавательница не может неправильно ставить ударение в слове звонит.
Примечание: параллельные названия для обозначения лиц женского пола закрепились в тех случаях, когда данная специальность (профессия, род занятий и т. д.) в равной мере связана и с женским, и с мужским трудом, например: преподаватель — преподавательница. Однако они используются не во всех стилях речи. Так, в официально-деловом стиле предпочтительно сохранять форму мужского рода, когда речь идёт о наименовании должности; в документе-справке: «Л. И. Николаева является преподавателем английского языка» (в обиходной речи — преподавательница Николаева).
1. Основной текст
Режиссёр Брянец не поверил звонившей преподавательнице, т. к. образованный человек, к тому же работающий в школе, не может неправильно ставить ударение в слове звонит.
Подробный разбор:
- Орфоэпическая норма: слово звонит должно произноситься с ударением на последний слог: звонИ́т.
- Употребление формы звонИ́вшей указывает на то, что преподавательница якобы нарушила эту норму, но персонаж (режиссёр) ей не поверил, так как считает, что образованный человек не может так ошибаться.
- Стилистическая деталь: комический эффект строится на убеждении, что профессия (и образование) не позволяют ошибаться в произношении — это гиперболизация нормы.
- Социолингвистика: текст отражает актуальность соблюдения орфоэпических норм как элемента культурной речи.
2. Ответ:
– Потому что преподавательница не может неправильно ставить ударение в слове звонит.
Разъяснение:
- Ответ подчёркивает уверенность в авторитете профессионала (учителя).
- Здесь возникает ирония: общественное ожидание безошибочной речи от педагога иногда переоценивает реальные возможности и допускает ошибку, которая становится поводом для сюжетного поворота.
3. Примечание: параллельные названия женских профессий
Параллельные названия для обозначения лиц женского пола закрепились в тех случаях, когда данная специальность (профессия, род занятий и т. д.) в равной мере связана с женским и мужским трудом, например: преподаватель — преподавательница.
Лингвистический комментарий:
- Форма преподавательница — разговорная, распространённая в обиходной речи.
- Форма преподаватель — официальная, деловая. Применяется в документах, справках и анкетах.
- Примеры: «Л. И. Николаева является преподавателем английского языка» (документальный стиль), «преподавательница Николаева» (разговорная речь).
- Наличие этих форм связано с широкой феминизацией профессий, но официальная норма тяготеет к мужскому роду, особенно в деловом языке.
4. Вывод
В данном тексте на конкретных примерах демонстрируются нормы произношения (в частности, ударения) и лексико-грамматические особенности в обозначении профессий. Эти особенности служат отражением живого языка и показывают, как меняется язык в зависимости от стиля, ситуации общения и социальных ожиданий.
Использование разговорных и официальных форм, соблюдение орфоэпических норм и грамматической точности — всё это входит в понятие культуры речи, являющейся важным элементом языковой личности современного человека.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.