Учебник Александрова для 5 класса по русскому родному языку представляет собой важный инструмент для изучения и углубления знаний о родном языке. Он разработан с учетом возрастных особенностей учащихся и направлен на развитие их языковых и коммуникативных навыков. Учебник отличается структурированным подходом к обучению, что позволяет школьникам легко усваивать материал и применять его на практике.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник разделен на тематические разделы, которые охватывают все ключевые аспекты русского языка, включая грамматику, орфографию, пунктуацию и стилистику.
- Интерактивные задания: В каждом разделе представлены разнообразные упражнения и задания, которые способствуют активному вовлечению учеников в процесс обучения и помогают закрепить изученный материал.
- Литературные тексты: В учебнике включены отрывки из произведений классической и современной литературы, что способствует развитию читательских навыков и расширению кругозора учащихся.
- Практическая направленность: Особое внимание уделяется практическому применению знаний, что позволяет ученикам лучше освоить правила русского языка и применять их в письменной и устной речи.
- Методические рекомендации: Учебник содержит советы и рекомендации для учителей, что делает процесс обучения более эффективным и увлекательным.
Учебник Александрова для 5 класса помогает сформировать у школьников прочные знания о русском языке, развивает их творческие способности и умение анализировать текст. Благодаря этому учебнику ученики не только изучают правила, но и учатся выражать свои мысли ясно и грамотно.
ГДЗ по Русскому Языку 5 Класс Александрова Номер 228 — Подробные Ответы
1) Выразительно прочитайте начало былины «Три поездки Ильи Муромца» в обработке Ирины Валериановны Карнауховой. Проанализируйте особенности языка этого фольклорного текста.
2) Сравните текст былины от сказителя И. П. Сивцева (упр. 227) и текст былины в обработке И. В. Карнауховой. Сохранены ли при обработке языковые особенности оригинального фольклорного текста? Сделайте вывод.
3) Используя сведения из обработанного фольклорного текста, объясните значение четвёртой строки из текста былины от сказителя.
1.
Особенности языка данного фольклорного текста: постоянные эпитеты (чистое поле, добрый конь), лексические повторы (кто — кто, тому — тому), сочетания однокоренных слов (скоком перескакивал), антонимы (с юных лет до старости), слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (Бурушка-Косматушка), гиперболы (одним скоком реки перескакивал).
2.
При обработке некоторые языковые особенности оригинального фольклорного текста сохранились, но текст в обработке И. В. Карнауховой воспринимается проще, чем текст былины от сказителя И. П. Сивцева.
3.
За реку-то переправы мало спрашивал — Он брода не искал, переправы не ждал, одним скоком реки перескакивал.
Это означает, что конь перепрыгивал реки в один прыжок.
1. Особенности языка данного фольклорного текста
Фольклорные тексты — это произведения устного народного творчества. Их язык отличается особой выразительностью, ритмичностью и образностью. Рассмотрим каждую особенность отдельно и очень подробно.
Постоянные эпитеты
Что такое эпитет?
Эпитет — это художественное определение, придающее образу или предмету особую характеристику, часто эмоционально окрашенную.
Постоянные эпитеты — это такие эпитеты, которые повторяются в разных произведениях в одинаковой форме, становятся как бы «штампами» народной речи.
Примеры в тексте:
«чистое поле» — поле без деревьев, без укрытий; символ открытого пространства и опасности.
«добрый конь» — верный помощник богатыря, символ силы, дружбы и поддержки.
Функция постоянных эпитетов в фольклоре:
Создание устойчивых, легко узнаваемых образов.
Усиление эмоционального воздействия на слушателя.
Поддержание особой ритмической структуры текста.
Лексические повторы
Что это такое?
Лексический повтор — это сознательное повторение одного и того же слова или близких по значению слов.
Примеры в тексте:
«кто — кто»
«тому — тому»
Зачем используются повторы?
Чтобы создать напевность, мелодику речи.
Чтобы усилить эмоциональное напряжение.
Чтобы подчеркнуть важные моменты в рассказе.
Особенность фольклорного повествования:
Повторы помогают слушателю удерживать в памяти большие объёмы информации, так как фольклор в первую очередь передавался устно.
Сочетания однокоренных слов
Что это такое?
Это использование рядом слов, имеющих один и тот же корень.
Пример в тексте:
«скоком перескакивал» — оба слова происходят от корня «скак-«.
Почему так делают?
Чтобы создать ритм.
Чтобы подчеркнуть действие (здесь — лёгкость, быстроту перемещения коня).
Чтобы сделать речь более яркой, образной.
Антонимы
Что это такое?
Антонимы — это слова с противоположным значением.
Пример в тексте:
«с юных лет до старости»
Функция антонимов:
Показать полноту жизненного пути героя.
Подчеркнуть вечную, неизменную силу героя или коня (если он служил хозяину и в юности, и в старости).
Создать эффект завершённости рассказа.
Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами
Что это такое?
Это слова, к которым добавлены суффиксы «-ушк-«, «-очк-«, «-еньк-«, и т.д., придающие речи ласковый, доброжелательный оттенок.
Пример в тексте:
«Бурушка-Косматушка» — ласковое прозвище для животного, где «Бурушка» (бурый конь) и «Косматушка» (пушистая, лохматая).
Функция:
Передать народное тёплое отношение к животным.
Сделать образ более живым, одушевлённым, близким слушателю.
Гипербола
Что это такое?
Гипербола — это приём художественного преувеличения для создания яркого образа.
Пример в тексте:
«одним скоком реки перескакивал» — нормальный конь, конечно, не может одним прыжком перепрыгнуть реку, здесь намеренное преувеличение, чтобы показать силу, ловкость и необычность коня.
Зачем используется гипербола?
Чтобы подчеркнуть невероятные качества героя или его спутника.
Чтобы создать сказочную атмосферу.
2. Обработка текста Карнауховой и сравнение с оригиналом
Что такое обработка текста?
Обработка — это адаптация народного текста для восприятия более широкой аудиторией (например, детьми или людьми, не знакомыми с особенностями старинной фольклорной речи).
Что сохранилось:
Основные художественные средства (эпитеты, повторы, гиперболы).
Тематика (подвиги, испытания героя и его коня).
Что изменилось:
Стилистика стала проще, доступнее для современного читателя.
Язык стал менее архаичным, более приближённым к литературной норме.
Почему так произошло?
Чтобы сделать текст понятным без специальной подготовки.
Чтобы сохранить дух фольклора, но упростить форму для восприятия.
Особенность обработки Карнауховой:
Сохранена образность.
Упрощены сложные обороты.
Уменьшено количество архаизмов и сложных речевых конструкций.
Таким образом, текст Карнауховой — это своего рода «мост» между народной культурой и современным читателем.
3. Значение выражения о переправе
Фраза из текста:
«За реку-то переправы мало спрашивал — он брода не искал, переправы не ждал, одним скоком реки перескакивал.»
Подробное объяснение:
«За реку-то переправы мало спрашивал» — конь был настолько силён и ловок, что не заботился о поиске удобного места для переправы через реку (брода или переправы).
«Брода не искал» — брод — мелкое место на реке, где можно перейти вброд. Обычно люди искали такие места для переправы, а конь был настолько необычайный, что не нуждался в этом.
«Одним скоком реки перескакивал» — речь идёт о невероятной физической силе и ловкости коня: он перепрыгивал реку в один прыжок, словно это было что-то незначительное.
Что это символизирует?
Великолепие и сказочную силу богатырского коня.
Его незаменимость для богатыря, помощника на трудных путях.
Идеал народного представления о верном спутнике — сильном, смелом и чудесном.
Почему именно так преувеличено?
Это традиция фольклора: показать через гиперболу исключительность героя или его спутника.
Народ всегда мечтал о помощниках, которые могли бы преодолеть любые трудности.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.