ГДЗ по Русскому Языку 5 Класс Александрова Номер 22 — Подробные Ответы

1) Прочитайте текст. О каких удивительных фактах в нём говорится? Как можно перевести на английский язык слово нога?

2) Как вы понимаете выделенное предложение?

3) С какой целью в тексте приведены примеры из английского языка? Приведите примеры из других языков, которые вы изучаете.

4) Можно ли сказать, что мы не только видим, но и слышим мир по-разному? Для ответа используйте материал рубрики «Диалог культур».

5) Сформулируйте главную мысль текста и подтвердите её примерами из текста и рубрики «Диалог культур».

1.
В тексте говорится о том, что у каждого народа свой взгляд на мир, и это отражается в языке.
Слово нога можно перевести на английский язык как leg (нога до её нижней части) и foot (нижняя часть ноги).

2.
В выделенном предложении говорится о том, что у англичан пальцы на руках и на ногах называются по-разному.

3.
Примеры из английского языка приведены в тексте для того, чтобы показать, как по-разному народы видят и называют предметы и явления окружающего мира.
В русском языке слова мальчик и юноша обозначают людей мужского пола разного возраста, а в немецком языке и мальчик, и юноша называются одним словом – Junge.

4.
Разные народы не только видят, но и слышат мир по-разному.
Например, русские считают, что утка крякает, произнося «кря-кря», французы утиное кряканье слышат как «куэн-куэн», румыны – «мак-мак», а датчане – «раб-раб-раб».

5.
Главная мысль: у каждого народа свой взгляд на мир, и это отражается в языке.
Эту мысль доказывает, например, то, что у англичан пальцы на руках и ногах называются по-разному, или то, как слышат пение петуха разные народы: русские – «ку-ка-ре-ку», французы – «кокорико», а англичане – «кок-э-дудл-ду».

Разбор текста: Богатство языков

1. Смысл первого абзаца

В первом абзаце поднимается важная мысль: у каждого народа свой взгляд на окружающий мир, и это отражается в языке. Даже такое, казалось бы, простое понятие, как «нога», в английском языке имеет два разных слова — leg (вся нога до ступни) и foot (ступня). Это показывает, насколько детально представители других языков воспринимают тело человека и обозначают его части.

2. Значение выделенного предложения

Выделенное предложение подчеркивает, что англичане используют разные слова для обозначения пальцев на руках (fingers) и на ногах (toes). В русском же языке используется одно слово — «пальцы». Это различие также говорит о разном восприятии частей тела в языках разных народов.

3. Примеры различий восприятия

Примеры из английского языка в тексте используются, чтобы показать, как по-разному народы описывают мир. Например, в русском языке есть два разных слова: мальчик (маленький ребенок мужского пола) и юноша (молодой человек, подросток). В немецком же оба этих понятия обозначаются одним словом — Junge. Это иллюстрирует разницу в том, насколько важно возрастное разграничение в разных культурах.

4. Как народы слышат звуки

Не только зрительное восприятие мира влияет на язык, но и слуховое. Разные народы по-разному интерпретируют звуки, которые издают животные. Например:

• Русские считают, что утка крякает «кря-кря».
• Французы слышат утиное кряканье как «куэн-куэн».
• Румыны — «мак-мак».
• Датчане — «раб-раб-раб».

Это разнообразие подтверждает, что языковая картина мира строится на основе восприятия окружающей действительности.

5. Главная мысль текста

Главная мысль текста заключается в том, что у каждого народа — своя уникальная картина мира, и она находит отражение в языке. Эта мысль подтверждается несколькими примерами:

• В английском языке пальцы на руках и ногах называются разными словами.
• Петух по-разному «поёт» в разных языках:
  • по-русски — «ку-ка-ре-ку»
  • по-французски — «кокорико»
  • по-английски — «кок-э-дудл-ду»

Таким образом, язык — это не просто средство общения, но и отражение культурных и национальных особенностей восприятия мира.