ГДЗ по Русскому Языку 5 Класс Александрова Номер 181 — Подробные Ответы

1) Прочитайте вступления текстов. Тексты какого типа речи могут начинаться такими вступлениями? Объясните почему.

2) Объясните, какой тип речи вы использовали, когда выполняли задание 1 этого упражнения.

3) Выберите одно из вступлений и устно продолжите текст (пять — семь предложений).

1.
1) Коллективная вылазка одноклассников в реальную экспедицию стала началом приключений. — Данное вступление задаёт повествовательный формат, предполагая последующее изложение событий путешествия.
2) Осенняя пора коснулась природных ландшафтов художественным мазком, преображая флору. — Такое начало характерно для дескриптивного стиля, где далее будут демонстрироваться сезонные трансформации.
3) Устоявшееся мнение о всеобщей любви к лету требует критического осмысления. — Подобный зачин инициирует аналитический дискурс, предусматривающий контраргументацию и примеры.
4) Керамический сосуд с экзотическим растением украшает оконный проём. — Такая фраза предваряет детальную характеристику объекта, свойственную описательному жанру.
5) Поиск понимания принципов климатической техники завершился успехом благодаря товарищу. — Это введение предполагает хронологический рассказ о процессе обучения.
6) Инцидент с временным исчезновением питомицы Бусы в выходной день. — Завязка для изложения драматичных событий с элементами сюжетного развития.
7) Образовательный визит в музейный комплекс в период зимних каникул превзошёл ожидания. — Вступительная фраза для репортажного стиля с последовательностью действий.
8) Лингвистическая особенность в морфемной структуре термина «подберёзовик». — Тезисное утверждение, требующее филологического обоснования.

2.
При анализе задания был выбран дискурсивный подход с элементами аргументации.

3.
На подоконнике моей комнаты размещён керамический вазон с редким декоративным растением — глоксинией. Этот цветок отличается изящностью форм и насыщенной палитрой. Короткие побеги обрамлены хрупкой листвой с матовой фактурой глубокого изумрудного оттенка. Флора демонстрирует крупные соцветия в форме фиолетовых граммофонов с бархатистой поверхностью. Растительный организм украшает пространство на протяжении вегетационного сезона, начиная с апреля по сентябрь.

1. Анализ вступительных фраз по типам речи

Каждое из приведённых предложений — это своего рода зачин, задающий структуру, стиль и тональность предстоящего текста. Ниже представлены расширенные комментарии, типологическая принадлежность и возможное развитие каждого вступления:

1. Коллективная вылазка одноклассников в реальную экспедицию стала началом приключений.
   → Этот зачин вводит нас в повествование. Речь будет идти о череде событий, которые начались с совместной поездки. В таком тексте можно ожидать описания маршрута, непредвиденных ситуаций, впечатлений героев и развития их взаимоотношений.
   Тип речи: повествование.
   Развитие: можно дополнить описанием места экспедиции, целей похода, настроения участников и ключевых поворотных моментов.

2. Осенняя пора коснулась природных ландшафтов художественным мазком, преображая флору.
   → Это поэтичное начало характерно для текста-описания. Природа становится объектом художественного внимания, и каждый её элемент может быть представлен как часть картины.
   Тип речи: описание.
   Развитие: последует наблюдение за листьями, травами, деревьями, сменой красок и световых эффектов осени, возможно, с вкраплениями эпитетов и сравнений.

3. Устоявшееся мнение о всеобщей любви к лету требует критического осмысления.
   → В этой вступительной фразе заявлен тезис, который будет подвергаться анализу. Текст предполагает рассуждение, возможно — эссеистическую форму.
   Тип речи: рассуждение.
   Развитие: далее могут следовать аргументы о недостатках лета, контраргументы, ссылки на индивидуальные предпочтения и философские размышления о сезонных переживаниях.

4. Керамический сосуд с экзотическим растением украшает оконный проём.
   → Это начало задаёт спокойный, описательный тон. Текст будет сосредоточен на эстетике, дизайне, растении, возможно, даже истории самого сосуда.
   Тип речи: описание.
   Развитие: можно расширить за счёт цветовой палитры, текстур, происхождения растения, особенностей ухода за ним.

5. Поиск понимания принципов климатической техники завершился успехом благодаря товарищу.
   → Этот зачин ориентирует на последовательное изложение событий, связанных с обучением или решением задачи.
   Тип речи: повествование.
   Развитие: могут описываться трудности, этапы изучения, помощь друга, конкретные технические детали и эмоциональная реакция героя.

6. Инцидент с временным исчезновением питомицы Бусы в выходной день.
   → Загадочное и интригующее начало. Читателя ожидает история с развитием сюжета, напряжёнными моментами и, возможно, счастливым финалом.
   Тип речи: повествование с элементами драмы.
   Развитие: стоит включить эмоциональное состояние героев, пути поиска, описание обстоятельств исчезновения и неожиданную развязку.

7. Образовательный визит в музейный комплекс в период зимних каникул превзошёл ожидания.
   → Задано направление для репортажа или очерка.
   Тип речи: повествование с элементами отчёта.
   Развитие: последовательный рассказ о посещении музея, интересных экспонатах, реакциях участников, познавательных открытиях.

8. Лингвистическая особенность в морфемной структуре термина «подберёзовик».
   → Начало научного или учебного анализа.
   Тип речи: рассуждение с элементами филологического разбора.
   Развитие: подробный морфемный анализ (приставка «под-«, корень «берёз», суффикс «-овик»), этимология, примеры других грибных названий, культурный и лексический контекст.

2. Подход к анализу

Выбран дискурсивный подход с элементами аргументации, что означает комплексное рассмотрение текста с учётом его прагматики, жанровой принадлежности, коммуникативной цели. Такой подход позволяет выявить не только структуру текста, но и глубинные смыслы, авторскую интенцию, связи между частями текста, логические переходы.

3. Расширенное описание композиции с глоксинией

На широком подоконнике моей комнаты, прямо у окна, возвышается утончённый керамический вазон, внутри которого растёт редкое и по-своему удивительное растение — глоксиния. Этот декоративный цветок придаёт моему жилищу особую атмосферу тепла, уюта и эстетического совершенства.

Глоксиния — не просто зелёное украшение. Она словно живописное полотно художника, в котором яркие краски переплетаются с тонкой текстурой. Её побеги невысоки, но изящны, как будто вылеплены рукой мастера. Каждый лист — произведение искусства: матовая поверхность, насыщенный изумрудный оттенок, бархатистая структура и тонкий рельеф прожилок.

Настоящим чудом являются её цветки. Они раскрываются крупными колокольчиками, похожими на граммофоны, окрашенные в глубокие оттенки фиолетового, пурпурного или малинового. Внутри лепестков часто можно заметить лёгкий градиент — переход цвета от насыщенного к почти белому. Поверхность соцветий мягкая, бархатная, словно окутанная пылью звёзд.

Глоксиния радует своим цветением в течение всего вегетационного сезона — с апреля и вплоть до начала осени. Её жизненный цикл словно гармонирует с ритмом самой природы: весной она оживает, летом — расцветает во всей красе, а осенью уходит на отдых, будто замирая в тишине.

Я с трепетом ухаживаю за этим растением: своевременно поливаю, оберегаю от сквозняков и прямого солнечного света, бережно протираю листья. Глоксиния, в ответ на заботу, расцветает с новой силой и каждый день приносит радость своим присутствием.

Для меня этот цветок — не просто элемент интерьера, а своеобразный символ душевного равновесия, красоты и созерцательности. Он напоминает, что даже в обыденности можно найти источник вдохновения и внутреннего покоя.