Учебник Александрова для 5 класса по русскому родному языку представляет собой важный инструмент для изучения и углубления знаний о родном языке. Он разработан с учетом возрастных особенностей учащихся и направлен на развитие их языковых и коммуникативных навыков. Учебник отличается структурированным подходом к обучению, что позволяет школьникам легко усваивать материал и применять его на практике.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник разделен на тематические разделы, которые охватывают все ключевые аспекты русского языка, включая грамматику, орфографию, пунктуацию и стилистику.
- Интерактивные задания: В каждом разделе представлены разнообразные упражнения и задания, которые способствуют активному вовлечению учеников в процесс обучения и помогают закрепить изученный материал.
- Литературные тексты: В учебнике включены отрывки из произведений классической и современной литературы, что способствует развитию читательских навыков и расширению кругозора учащихся.
- Практическая направленность: Особое внимание уделяется практическому применению знаний, что позволяет ученикам лучше освоить правила русского языка и применять их в письменной и устной речи.
- Методические рекомендации: Учебник содержит советы и рекомендации для учителей, что делает процесс обучения более эффективным и увлекательным.
Учебник Александрова для 5 класса помогает сформировать у школьников прочные знания о русском языке, развивает их творческие способности и умение анализировать текст. Благодаря этому учебнику ученики не только изучают правила, но и учатся выражать свои мысли ясно и грамотно.
ГДЗ по Русскому Языку 5 Класс Александрова Номер 178 — Подробные Ответы
Орфографический практикум.
Где-то в д..лёкой (А/а)фрике живут кр..к..дилы. Они никогда не пр..ходят (ко)мнс домой. Но когда я о них подум..ю, мне становиться страшно. И я плотно закрываю двери в комп..ту.
Пусть (не)приходят!
В соседнем доме ж..вёт мой одноклассник — весьма неприятный тип. Мама хоч..т, чтобы я пригласил его на свой день рождения. Когда мама об этом говорит, я нс знаю, что ответить, поэтому закрываю л..донями уши.
Пусть мой одноклассник (не)приходит!
А в соседней комн..те с..дит папа. Он обижен на меня: се..одня я рассердился и обозвал его нильским кр..к..дилом. И вот папа с..дит в своей коми..тс и ко мне (не)пр..ходит. Я широко раскрываю двери.
Приходи, папа!
(Н. Дубина)
Где-то в далёкой (даль) Африке (географич. название) живут крокодилы (словарное слово). Они никогда не приходят (значение приставки — приближение) ко мне домой. Но когда я о них подумаю (подумать), мне становится (что делает?) страшно. И я плотно закрываю (за-) двери в комнату (словарное слово).
Пусть не приходят (глагол)!
В соседнем (словарное слово) доме живёт (жить, жи-ши) мой одноклассник — весьма неприятный тип. Мама хочет (разноспрягаемый глагол), чтобы я пригласил его на свой день рождения (род). Когда мама об этом говорит (говор), я не знаю, что ответить, поэтому закрываю ладонями (словарное слово) уши.
Пусть мой одноклассник не приходит (глагол)!
А в соседней комнате (словарное слово) сидит (сидя) папа. Он обижен на меня: сегодня (словарное слово) я рассердился (рассердится) и обозвал его нильским крокодилом (словарное слово). И вот папа сидит (сидя) в своей комнате (словарное слово) и ко мне не приходит (глагол; значение приставки — приближение). Я широко раскрываю (рас-, с перед глухим к) двери.
Приходи, папа!
(Н. Дубина)
Где-то в далёкой (даль) Африке (географич. название) живут крокодилы (словарное слово). Они никогда не приходят (значение приставки — приближение) ко мне домой. Но когда я о них подумаю (подумать), мне становится (что делает?) страшно. И я плотно закрываю (за-) двери в комнату (словарное слово).
Пусть не приходят (глагол)!
В соседнем (словарное слово) доме живёт (жить, жи-ши) мой одноклассник — весьма неприятный тип. Мама хочет (разноспрягаемый глагол), чтобы я пригласил его на свой день рождения (род). Когда мама об этом говорит (говор), я не знаю, что ответить, поэтому закрываю ладонями (словарное слово) уши.
Пусть мой одноклассник не приходит (глагол)!
А в соседней комнате (словарное слово) сидит (сидя) папа. Он обижен на меня: сегодня (словарное слово) я рассердился (рассердится) и обозвал его нильским крокодилом (словарное слово). И вот папа сидит (сидя) в своей комнате (словарное слово) и ко мне не приходит (глагол; значение приставки — приближение). Я широко раскрываю (рас-, с перед глухим к) двери.
Приходи, папа!
(Н. Дубина)
Пояснения к тексту:
Даль — слово, обозначающее что-то очень отдалённое по расстоянию. Африка — реальное географическое название, подчёркивающее экзотичность образа.
Крокодилы — словарное слово, требующее запоминания правописания.
Приходить — приставка «при-» указывает на движение к объекту, приближение.
Подумать — форма глагола, означающая процесс размышления.
Становится — глагол отвечает на вопрос «что делает?».
Закрываю — приставка «за-» указывает на завершённость действия (плотно закрыть).
Комната — словарное слово.
Пусть не приходят — форма повелительного наклонения, выражающая желание субъекта.
Соседний — словарное слово (нужно запомнить написание).
Живёт — правило: в корнях с сочетанием жи-ши пишем букву «и».
Хочет — разноспрягаемый глагол (отклоняется от обычных спряжений).
День рождения — необходимо помнить род существительных: день (мужской род), рождения (средний род).
Говорит — форма глагола с основой «говор».
Ладонями — словарное слово.
Комната — повторение словарного слова.
Сидит — образовано от деепричастия «сидя».
Сегодня — словарное слово.
Рассердился — образовано от глагола «рассердиться».
Нильский крокодил — словарное словосочетание: нильский — от реки Нил.
Раскрываю — приставка «рас-» перед глухим согласным «к» звучит как «раск».
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.