Учебник Александрова для 5 класса по русскому родному языку представляет собой важный инструмент для изучения и углубления знаний о родном языке. Он разработан с учетом возрастных особенностей учащихся и направлен на развитие их языковых и коммуникативных навыков. Учебник отличается структурированным подходом к обучению, что позволяет школьникам легко усваивать материал и применять его на практике.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник разделен на тематические разделы, которые охватывают все ключевые аспекты русского языка, включая грамматику, орфографию, пунктуацию и стилистику.
- Интерактивные задания: В каждом разделе представлены разнообразные упражнения и задания, которые способствуют активному вовлечению учеников в процесс обучения и помогают закрепить изученный материал.
- Литературные тексты: В учебнике включены отрывки из произведений классической и современной литературы, что способствует развитию читательских навыков и расширению кругозора учащихся.
- Практическая направленность: Особое внимание уделяется практическому применению знаний, что позволяет ученикам лучше освоить правила русского языка и применять их в письменной и устной речи.
- Методические рекомендации: Учебник содержит советы и рекомендации для учителей, что делает процесс обучения более эффективным и увлекательным.
Учебник Александрова для 5 класса помогает сформировать у школьников прочные знания о русском языке, развивает их творческие способности и умение анализировать текст. Благодаря этому учебнику ученики не только изучают правила, но и учатся выражать свои мысли ясно и грамотно.
ГДЗ по Русскому Языку 5 Класс Александрова Номер 102 — Подробные Ответы
Распределите данные слова по группам в зависимости от особенностей произношения сочетания чн. Используйте орфоэпический словарь.
| [шн] | [ч’н] | [ч’н] и [шн] (вариантное произношение) |
|---|---|---|
| горчи[шн]ик коне[шн]о Кузьмини[шн]а Никити[шн]а Савви[шн]а пустя[шн]ый прачеч[шн]ая ску[шн]о скворе[шн]ик яи[шн]ица | да[ч’н]ик игруше[ч’н]ый кроше[ч’н]ый кори[ч’н]евый моло[ч’н]ая но[ч’н]ой пуше[ч’н]ый ре[ч’н]ой стрело[ч’н]ик ябло[ч’н]ый я[ч’н]евая | було[ч’н]ая и було[шн]ая порядо[ч’н]ый и порядо[шн]ый шапо[ч’н]ый и шапо[шн]ый |
Особенности произношения сочетания «чн» в русском языке
В русском языке сочетание «чн» в ряде слов произносится не так, как оно записано.
В результате исторического развития языка в некоторых случаях произошло фонетическое изменение:
звук [ч] стал сливаться со звуком [н], в результате чего возникло произношение [шн]. Это объясняется
влиянием старомосковской нормы, особенно в речи XIX – первой половины XX века.
Ниже представлена таблица с распределением слов по трём категориям:
- [шн] — нормативное произношение как [шн].
- [ч’н] — произносится строго как [ч’н].
- [ч’н] и [шн] — допустимы оба варианта (вариативное произношение).
| [шн] | [ч’н] | [ч’н] и [шн] (вариантное произношение) |
|---|---|---|
| горчи[шн]ик коне[шн]о Кузьмини[шн]а Никити[шн]а Савви[шн]а пустя[шн]ый прачеч[шн]ая ску[шн]о скворе[шн]ик яи[шн]ица | да[ч’н]ик игруше[ч’н]ый кроше[ч’н]ый кори[ч’н]евый моло[ч’н]ая но[ч’н]ой пуше[ч’н]ый ре[ч’н]ой стрело[ч’н]ик ябло[ч’н]ый я[ч’н]евая | было[ч’н]ая и было[шн]ая порядо[ч’н]ый и порядо[шн]ый шапо[ч’н]ый и шапо[шн]ый |
Подробное объяснение
1. Произношение [шн] исторически связано со стремлением к удобству артикуляции. Звук [ч’] перед [н] требует напряжённой артикуляции, и в разговорной речи нередко смягчается до [шн]. Со временем некоторые из таких форм стали нормой: например, «скучно» произносят как «скушно».
2. Произношение [ч’н] сохраняется в литературной норме в словах, образованных от корней с сохранением чёткой морфемной границы (например: «пушечный», «молочный»). Здесь [ч’н] передаёт морфемное строение слова.
3. Вариативное произношение допускается в некоторых словах. Это отражает современную языковую ситуацию, в которой форма [шн] постепенно вытесняет [ч’н] в разговорной речи, хотя литературная норма может признавать оба варианта допустимыми.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.