Упр.413 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)

Задача

Задание 413

Прочитайте текст сначала про себя, а затем выразительно вслух. Сформулируйте основную мысль текста и запишите её. Озаглавьте текст.
«Буква Ё уникальна, — любил повторять известный современный писатель, историк Виктор Трофимович Чумаков. — Её нет в системах письма других народов. Она стоит в алфавите под «сакральным» числом семь. И не потому ли она так часто употребляется в гнезде слов, объединённых святым понятием «семья»: жёнушка, муженёк, тётушка, тёща, зятёк, куманёк. У нас до сих пор появляются новые слова, в которых живёт эта буква: гримёрка, зачётка, планёрка… Ну как не уважать её?»
Первым, кто употребил Ё, был Иван Иванович Дмитриев, а руководил изданием его книги «И мои безделки» знаменитый историк и литератор Николай Михайлович Карамзин (1795 год). Рождена же эта буква ещё раньше, 29 ноября 1783 года, когда на заседании Российской академии наук Екатерина Романовна Дашкова предложила ввести новую букву, чтобы не писать такие слова, как ёлка, — iолка.
На протяжении следующих двух веков по поводу Ё не прекращались споры. Вопрос о том, использовать её или не использовать, решался по-разному. Между тем употребление этой буквы в письменной речи необходимо, так как она помогает различать многие слова: все — всё, села — сёла, Шепелев — Шепелёв… Кроме того, небрежность в употреблении или неправильное использование этой буквы нередко приводит не только к смысловым, но и орфоэпическим ошибкам, например: «шофер», «опёка», «афёра» вместо правильных шофёр, опека, афера.
В последние годы постепенно возвращается уважение к букве Ё. Министерство просвещения Российской Федерации настоятельно рекомендовало использовать Ё в именах собственных в официальных документах и в СМИ. Большинство российских издательств уже последовательно используют Ё во всех словах, где она должна быть. А на родине Карамзина, в Ульяновске, и в других местах нашей страны даже установлены памятные знаки «глазастой» букве.
На примере данного текста расскажите, в каких случаях на письме употребляются кавычки.
Выполните морфемный анализ выделенных слов.
Спишите последнее предложение текста и выполните его синтаксический анализ. С помощью интернет-ресурсов установите, в каком российском городе установлен памятник, запечатлённый на фотографии. В каких ещё городах нашей страны есть подобные памятники и как они выглядят?
А на родине Карамзина, в Ульяновске, и в других местах нашей страны даже установлены памятные знаки «глазастой» букве.
Определите способ и средства связи предложений в предпоследнем абзаце текста.
На протяжении следующих двух веков по поводу Ё не прекращались споры. Вопрос о том, использовать её или не использовать, решался по-разному. Между тем употребление этой буквы в письменной речи необходимо, так как она помогает различать многие слова: все — всё, села — сёла, Шепелев — Шепелёв… Кроме того, небрежность в употреблении или неправильное использование этой буквы нередко приводит не только к смысловым, но и орфоэпическим ошибкам, например: «шофер», «опёка», «афёра» вместо правильных шофёр, опека, афера.

Задание

Расскажите об уточняющих обособленных членах по плану.

Что такое уточняющие члены предложения?
Какие члены предложения могут быть уточняющими?
С помощью каких слов могут присоединяться уточняющие члены предложения?
Чем отличаются уточняющие члены от обособленных?

Задания

Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.
Пушкин до того уд(е, и)вил меня изящ(?)ной простотой и музыкой стиха, что долгое время проза казалась мне (не)естестве(н, нн)ой, даже читать её было как(то) (не)ловко и (не)интересно. Извес(?)ный пролог к «Руслану и Людмиле» напомн..л мне лучш.. сказки бабушк.., (з, с)жав их в одну. В моём вообр..жени.. ясно рисовались таинстве(н, нн)ые следы (не)вида(н, нн)ых зверей, которыми пр..мята трава, ещё (не)стр..хнувшая капель утре..ей росы. Полнозвучн.. строчки стихов запоминались удивительно ле..ко, претворяя во что(то) праз(?)ничное всё, о чём бы они ни говорили. Это делало меня счас(?)ливым, а жизнь мою лё..кой и приятной. (М. Горький)
Выразительно прочитайте текст. Определите тип речи.
Расскажите, как построен абзац: найдите в тексте зачин, среднюю часть, концовку, а в них слова и выражения, в которых раскрывается отношение автора к стихам Пушкина.
Проанализируйте слово (с, з)жав по плану: а) фонетический разбор; б) морфемный разбор; в) морфологический разбор; г) орфографический разбор.
Укажите, какой частью речи является каждое слово с не — ни.
Найдите в тексте два глагола в форме прошедшего времени. Разберите их по составу.
Укажите предложение с обособленным определением. Чем оно выражено?
Укажите сложное предложение, в составе которого есть неполное предложение. Выполните синтаксический разбор этого предложения.
Объясните правописание корней с пропущенными буквами, группируя их по характеру орфограмм.
Объясните постановку знаков препинания в первых двух предложениях.

Подробный ответ

1. Пушкин до того удивил меня изящной простотой и музыкой стиха, что долгое время проза казалась мне неестественной, даже читать её было как-то неловко и неинтересно. Известный пролог к «Руслану и Людмиле» напомнил мне лучшие сказки бабушки, сжав их в одну. В моём воображении ясно рисовались таинственные следы невиданных зверей, которыми примята трава, ещё не стряхнувшая капель утренней росы. Полнозвучные строчки стихов запоминались удивительно легко, претворяя во что-то праздничное всё, о чём бы они ни говорили. Это делало меня счастливым, а жизнь мою — лёгкой и приятной.

2. Тип речи: повествование.

3. 1-е предложение — зачин, 2–4-е предложения — средняя часть, последнее предложение — концовка.

Слова и выражения, передающие отношение автора к стихам Пушкина: удивил, изящной простотой и музыкой стиха, казалась неестественной, неловко и неинтересно, напомнил лучшие сказки, ясно рисовались, запоминались удивительно легко, праздничное, счастливым, лёгкой и приятной.

4. Сжав

а) Фонетический разбор: сжав — [ж:аф], 1 слог.

с — звука не обозначает;
ж — [ж:] — согласный, звонкий, парный, твёрдый, непарный, долгий;
а — [а] — гласный, ударный;
в — [ф] — согласный, глухой, парный, твёрдый, парный.

4 буквы, 3 звука.

б) Морфемный разбор: сжав — корень ж, приставка с-, суффикс -в-, окончание нулевое.

в) Морфологический разбор:

Сжав — деепричастие, обозначает добавочное действие.
Образовано от глагола жать с помощью суффикса деепричастия -в-.
Морфологические признаки: совершенный вид, невозвратное.
Синтаксическая роль: обстоятельство.

г) Орфографический разбор: сжав — приставка и суффикс неизменяемые.

5. Слова с не и ни:

неестественной — прилагательное;
неловко — наречие;
неинтересно — наречие;
невиданных — причастие;
не стряхнувшая — причастие;
ни — частица.

6. Глаголы в форме прошедшего времени: удивил, говорили.

Удивил — у-ди-в-и-л; корень див, приставка у-, суффикс -и-, суффикс прошедшего времени -л.

Говорили — говор-и-л-и; корень говор, суффикс -и-, суффикс прошедшего времени -л, окончание -и.

7. Предложение с обособленным определением: В моём воображении ясно рисовались таинственные следы невиданных зверей, которыми примята трава, ещё не стряхнувшая капель утренней росы. Обособленное определение выражено причастным оборотом ещё не стряхнувшая капель утренней росы.

8. Сложное предложение с неполным предложением: Это делало меня счастливым, а жизнь мою — лёгкой и приятной.

Синтаксический разбор: повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, состоит из двух простых предложений.

1) двусоставное, полное, распространённое, неосложнённое;
2) двусоставное, неполное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми.

9. Корни с пропущенными буквами по характеру орфограмм:

удивил — див (проверяемая безударная гласная);
изящной — ящ (сочетание щн);
казалась — каз (проверяемая безударная гласная);
неестественной — естеств (словарное слово);
Известный — вест (чередование согласных);
напомнил — помн (проверяемая безударная гласная);
лучшие — лучш (чередование согласных);
бабушки — бабушк (безударная гласная в окончании);
сжав — ж (чередование согласных);
воображении — ображ (словарное слово);
таинственные — таинств (проверяемая безударная гласная);
невиданных — вид (проверяемая безударная гласная);
примята — мят (приставка при-);
стряхнувшая — стрях (проверяемая безударная гласная);
утренней — утр (чередование согласных);
полнозвучные — звуч (проверяемая безударная гласная);
запоминались — помин (проверяемая безударная гласная);
удивительно — див (проверяемая безударная гласная);
легко — легк (чередование согласных);
претворяя — твор (чередование гласных в корне);
праздничное — праздн (непроизносимая согласная);
счастливым — счаст (непроизносимая согласная);
лёгкой — лёг (чередование согласных).

10. Знаки препинания в первых двух предложениях:

В первом предложении запятая ставится между частями сложного предложения перед союзом что.
Во втором предложении запятая ставится между частями сложного предложения перед союзом что.
Внутри первого предложения запятыми отделены однородные сказуемые и части сложного предложения.
В словосочетании как-то дефис пишется потому, что это наречие.
В названии «Руслану и Людмиле» используются кавычки.