Упр.396 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Используя материалы § 40, расскажите об обособлении обстоятельств. Иллюстрируйте свой рассказ самостоятельно найденными примерами из художественных произведений.
2023 год
Выразительно прочитайте юмористическое стихотворение известного поэта-пародиста Александра МатюшкинаТерке. Какие языковые нормы намеренно нарушает автор? Они связаны с грамматикой или орфографией? Оправданной ли с этой точки зрения является последняя строчка стихотворения? В каком лингвистическом словаре можно найти информацию о правильном образовании грамматических форм слова?
Вспыхает небо, разбужая ветер,
Проснувший гомон птичьих голосов.
Проклинывая всё на белом свете,
Я вновь бежу в нетоптанность лесов.Шуршат зверушки, выбегнув навстречу
Приветливыми лапками маша.
Я среди тут пробуду целый вечер.
Бессмертные творения пиша.Но, выползя на миг из тины зыбкой,
Болотный зеленеющий кошмарь
Совает мне с заботливой улыбкой
Большой орфографический словарь.- Выпишите из текста слова, в образовании форм которых допущены нарушения, и укажите форму, являющуюся нормативной в современном русском литературном языке. Если неправильная словоформа употреблена в составе обособленных членов, то выпишите весь обособленный оборот.
2019 год
Прочитайте предложения с косвенной речью. Найдите слова автора, косвенную речь; укажите союзы (союзные слова), соединяющие обе части сложных предложений. Затем запишите предложения, обозначая грамматические основы. Объясните постановку знаков препинания.
- Я не стал расспрашивать моего верного спутника, зачем он не повёз меня прямо в те места. (И. Тургенев)
- Карась говорил, что можно на свете одною правдою прожить, а ёрш утверждал, что нельзя без того обойтись, чтоб не слукавить. (М. Салтыков-Щедрин)
- Одни говорили, будто он несчастный сын богатых родителей… (Л. Толстой)
- Мать спросила работавшего в поле рабочего, далеко ли до дегтярного завода. (М. Горький)
- Подъехали они к избе, спрашивают, где тут разыскать хозяйственную часть. (Д. Фурманов)
- Павел Дмитриевич Корин, показывая мне свою, лучшую в России, а значит, и во всём мире частную коллекцию икон, говорил, что он все деньги, заработанные трудом художника, вложил в это собрание. Он рассказывал, что ему понадобилось сорок лет, чтобы составить это собрание истинно прекрасных икон. (Б. Солоухин)
- Определите, какие глаголы говорения использованы в данных примерах. Дополните этот список другими глаголами, которые уместно употреблять в предложениях с прямой и косвенной речью.
- Найдите предложения с обособленными членами. Объясните постановку знаков препинания.
- Разберите по составу причастия и глаголы прошедшего времени.
- Выполните словообразовательный разбор выделенных слов.
1. Автор намеренно нарушает языковые нормы, связанные с грамматикой, образуя несуществующие формы слов. Эти нарушения делают стихотворение необычным и привлекают внимание к языковой игре.
Нарушения грамматических норм:
- проснувший — вместо проснувшийся;
- бежу — вместо бегу;
- выбегнув — вместо выбежав;
- маша — вместо машущими;
- пиша — вместо пишу;
- совает — вместо суёт;
- вспыхает — вместо вспыхивает;
- разбужая — вместо пробуждая;
- проклинывая — вместо проклиная;
- нетоптанность — вместо нетронутость;
- кошмарь — вместо кошмар.
Последняя строчка стихотворения — Большой орфографический словарь — оправдана: она иронично подчёркивает намеренные ошибки и напоминает о необходимости соблюдать языковые нормы.
Сведения о правильном образовании грамматических форм слова можно найти в грамматическом словаре русского языка.
2. Исправленный текст:
Вспыхивает небо, пробуждая ветер,
Проснулся гомон птичьих голосов.
Проклиная всё на белом свете,
Я вновь бегу в нетронутость лесов.
Шуршат зверушки, выбежав навстречу,
Приветливо мне лапками маша.
Я здесь пробуду целый вечер,
Бессмертные творения пиша.
Но, выползая в миг из тины зыбкой,
Болотный зеленеющий кошмар
Суёт мне с заботливой улыбкой
Большой орфографический словарь.
3. Глаголы говорения в примерах: говорил, утверждал, спросила, рассказывал, спрашивают.
Другие уместные глаголы: расспрашивать, пробормотал, сообщил, произнёс, подметил.
4. Предложения с обособленными членами:
- Я не стал расспрашивать моего верного спутника, зачем он не повёз меня прямо в те места. — обособленное определение: моего верного спутника.
- Карась говорил, что можно на свете одною правдою прожить, а ёрш утверждал, что нельзя без того обойтись, чтоб не слукавить. — обособленных членов нет; есть сложноподчинённые предложения.
- Одни говорили, будто он несчастный сын богатых родителей… — обособленных членов нет.
- Мать спросила работавшего в поле рабочего, далеко ли до дегтярного завода. — обособленное определение: работавшего в поле.
- Подъехали они к избе, спрашивают, где тут разыскать хозяйственную часть. — обособленных членов нет.
- Павел Дмитриевич Корин, показывая мне свою, лучшую в России, а значит, и во всём мире частную коллекцию икон, говорил, что он все деньги, заработанные трудом художника, вложил в это собрание. — обособленное обстоятельство: показывая мне свою, лучшую в России, а значит, и во всём мире частную коллекцию икон; обособленное определение: заработанные трудом художника.
- Он рассказывал, что ему понадобилось сорок лет, чтобы составить это собрание истинно прекрасных икон. — обособленных членов нет.
5. Разбор по составу:
- работавшего — работ-а-вш-его;
- заработанные — за-работ-а-нн-ые;
- стал — корень стал, окончание нулевое;
- повёз — по-вёз;
- говорил — говор-и-л;
- утверждал — утвержд-а-л;
- говорили — говор-и-л-и;
- спросила — спрос-и-л-а;
- подъехали — под-ъ-ех-а-л-и;
- вложил — в-лож-и-л;
- рассказывал — рас-сказы-ва-л;
- понадобилось — по-на-доб-и-л-о-сь.
6. Словообразовательный разбор выделенных слов:
- расспрашивать ← спрашивать, приставочный способ;
- слукавить ← лукавить, приставочный способ;
- разыскать ← искать, приставочный способ.
