Упр.365 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)

Задача

Задание 365.

Рассмотрите репродукцию картины Валентина Александровича Серова «Девочка с персиками» (1887). Художнику позировала двенадцатилетняя дочь Саввы Ивановича Мамонтова, известного промышленника и мецената конца XIX века. Устно опишите впечатление от этой картины.
Вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки, спишите отрывок из книги для начинающих художников «Твоя палитра» известного искусствоведа Евгении Осиповны Каменевой.
Дочь Мамонтовых, милая и весёлая Верочка, привлекла внимание Серова, и он попросил её позировать. Нелегко было живой, шаловливой девочке сидеть часами в комнате, когда всё вокруг манило в сад. Но всё же целый месяц позировала она художнику. Девочка-подросток сидит за столом, в руках у неё персик. Она глядит прямо на зрителя внимательными тёмными глазами, лёгкая улыбка затаилась в уголках рта. Мы смотрим на картину. Кажется, будто сама юность воплощена в ней, и нас охватывает ощущение необыкновенной поэтичности и свежести. Комната наполнена воздухом, пронизана солнечным светом, льющимся из окна и освещающим девочку. А сколько прелести в красках: розовая кофточка, чёрный бант, смуглое лицо, зелень деревьев за окном… Соседство этих, казалось бы, совсем разных цветов не режет глаз. Наоборот, нас радует то, как хорошо и тонко они соединяются друг с другом. На розовой кофточке лежат голубые и сиреневые блики. И в этом сочетании та же удивительная гармоничность. Художник очень искусно положил на полотно такие оттенки голубого и розового, которые прекрасно дополняют друг друга. < … > В «Девочке с персиками» всё светло, радостно. Всё говорит нам о молодости, о поэзии, о счастье жизни.
Выделите обособленные члены и объясните постановку знаков препинания в предложениях с ними.
Определите способ и средства связи первых пяти предложений текста.
Выполните синтаксический анализ предложения из четвёртого абзаца: «Комната наполнена воздухом, пронизана солнечным светом, льющимся из окна и освещающим девочку».

Задания учебника 2023 года

Запишите текст в соответствии с нормами орфографии и пунктуации.
О ней поют поэты всех веков.
Нет в мире (ни)чего нежней и краше
Чем этот свёрток алых л..пестков
Р..крывш..хся благоуханной чашей.
Как он прекрасен холоден и чист
Глубокий кубок полный ар..мата
Как дружен с ним простой и скромный лист
(Тёмно)зелёный по краям зубчатый.
За л..песток заходит лепесток
И все они своей пунц..вой тканью
Струят (не)исс..каемый поток
Душистого и свеж..го дыханья.
(С. Маршак)
Вслух прочитайте отрывок из стихотворения. Попробуйте отгадать, какой цветок описывает автор. Какие слова и конструкции вам помогут справиться с этой задачей?
Вспомните, как можно произносить выделенное слово. Какой произносительный вариант лучше использовать при чтении этого стихотворения и почему? Обратитесь к орфоэпическому словарику.
Разберите по составу знаменательные слова, которые не имеют окончания.
Выучите стихотворение наизусть и подготовьтесь к письму по памяти.

Задания учебника 2019 года

Прочитайте заметку из районной газеты. Что выражено в названии заметки — тема или основная мысль текста? Проходят ли в вашей школе подобные события? Расскажите.
НОВОСТИ
ШКОЛЬНАЯ ПУШКИНИАНА В КРАТОВЕ
В Кратовской школе №27, расположенной в Подмосковье, прошла традиционная творческая декада, посв..щённая пам..ти А. С. Пушкина. По мнению многих, в эти дни школьную жизнь наполнила атмосфера театральности и поэзии. Учащиеся, интер..сующиеся классической литературой и творчеством великого поэта, смогли в полной мере про..вить свои т..ланты и сопр..к..снуться с наследием русской культуры. В рамках декады в школе издавались тематические газеты, устра..вались соревнования чтецов и инсцен..ровки. Незабываемая поездка в музей — мемориальную кв..ртиру А. С. Пушкина в Москве — пополнила багаж знаний и вдохновила на новые творческие св..ршения. Безусловно, кульминацией декады стал торжественный вечер, тщательно подготовленный школьниками. Созданная ст..раниями учеников литературно-музыкальная композиция «Вечно живой Пушкин. Страницы жизни» увлекла зрителей в эпоху золотого века русской литературы. «Эту композицию должны увид..ть ученики всех кратовских школ», — таково мнение участников вечера. «Исполненная с вдохновением, она способна открыть юным душам драгоценный мир родной культуры».
Яна Гарбузова
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, подчёркивая обособленные определения и обозначая определяемые слова. Укажите также и другие синтаксические конструкции, которыми осложнены предложения.
К какому стилю речи относится текст? Докажите.
Выполните лексический разбор выделенных слов.
Во втором абзаце текста найдите причастия и сделайте их морфемный и морфологический разбор.

Подробный ответ

О ней поют поэты всех веков.

Нет в мире ничего нежней и краше,
Чем этот свёрток алых лепестков,
Раскрывшихся благоуханной чашей.

Как он прекрасен, холоден и чист,
Глубокий кубок, полный аромата,
Как дружен с ним простой и скромный лист,
Тёмно-зелёный, по краям зубчатый.

За лепесток заходит лепесток,
И все они своей пунцовой тканью
Струят неиссякаемый поток
Душистого и свежего дыханья.

(С. Маршак)

Ответ

Поэт описывает розу: свёрток алых лепестков, полный аромата, скромный лист, тёмно-зелёный, по краям зубчатый, за лепесток заходит лепесток.

Ответ

Лучше произносить поэт [паэт], [поэт], [поjэт] — в зависимости от орфоэпической нормы и удобства чтения; при выразительном чтении стихотворения уместнее чёткое произношение [поэт], чтобы сохранить торжественность и ясность речи.

Разбор

Слова без окончания:

нежней — нежн-ей;
краше — краш-е;
лепестков — лепесток-∅;
раскрывшихся — рас-крыв-ши-сь;
аромата — аромат-∅;
тёмно-зелёный — тёмн-о-зелён-ый;
лепесток — лепесток-∅;
неиссякаемый — не-иссяк-а-ем-ый;
свежего — свеж-его.

Выполнение

Школьная пушкинана в Кратове

В Кратовской школе № 27, расположенной в Подмосковье, прошла традиционная творческая декада, посвящённая памяти А. С. Пушкина. По мнению многих, в эти дни школьную жизнь наполнила атмосфера театральности и поэзии. Учащиеся, интересующиеся классической литературой и творчеством великого поэта, смогли в полной мере проявить свои таланты и соприкоснуться с наследием русской культуры. В рамках декады в школе издавались тематические газеты, устраивались соревнования чтецов и инсценировки. Незабываемая поездка в музей — мемориальную квартиру А. С. Пушкина в Москве — пополнила багаж знаний и вдохновила на новые творческие свершения.

Безусловно, кульминацией декады стал торжественный вечер, тщательно подготовленный школьниками. Созданная стараниями учеников литературно-музыкальная композиция «Вечно живой Пушкин. Страницы жизни» увлекла зрителей в эпоху золотого века русской литературы. «Эту композицию должны увидеть ученики всех кратовских школ, — таково мнение участников вечера. — Исполненная с вдохновением, она способна открыть юным душам драгоценный мир родной культуры».

Яна Гарбузова

Ответ

В названии заметки отражена тема.

Ответ

Текст относится к публицистическому стилю: это газетная заметка, в нём сообщается о школьном событии, есть оценочность и выразительные средства, используется общественно значимая лексика.

Разбор

Декада

Лексическое значение: десятидневный промежуток времени; цикл мероприятий, посвящённых какому-либо событию.
Значение в тексте: цикл школьных мероприятий.
Однозначное/многозначное: многозначное.
Стилевое окрашивание: нейтральное.
Происхождение: заимствованное, из греческого языка.

Мемориальный

Лексическое значение: служащий для увековечения памяти какого-либо лица или события.
Значение в тексте: связанный с памятью А. С. Пушкина.
Однозначное/многозначное: в данном употреблении прямое значение.
Стилевое окрашивание: нейтральное.
Происхождение: заимствованное, из латинского языка.

Разбор

Причастия во втором абзаце: подготовленный, созданная, исполненная.

Подготовленный — причастие, обозначает признак предмета по действию.

Начальная форма: подготовленный;
образовано от глагола подготовить с помощью суффикса причастия -енн-;
постоянные признаки: страдательное, совершенный вид, прошедшее время, невозвратное;
непостоянные признаки: полная форма, единственное число, мужской род, именительный падеж;
синтаксическая роль: определение.

Созданная — причастие, обозначает признак предмета по действию.

Начальная форма: созданный;
образовано от глагола создать с помощью суффикса причастия -нн-;
постоянные признаки: страдательное, совершенный вид, прошедшее время, невозвратное;
непостоянные признаки: полная форма, единственное число, женский род, именительный падеж;
синтаксическая роль: определение.

Исполненная — причастие, обозначает признак предмета по действию.

Начальная форма: исполненный;
образовано от глагола исполнить с помощью суффикса причастия -енн-;
постоянные признаки: страдательное, совершенный вид, прошедшее время, невозвратное;
непостоянные признаки: полная форма, единственное число, женский род, именительный падеж;
синтаксическая роль: определение.