Упр.350 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)

Задание учебника 2025 года

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.
   В одно ясное холодное утро (из тех, какими б..гата наша русская осень) Иван Петрович Берестов выехал прогуляйся, ться) верхом на всякий случай взяв с собой пары три борзых, стремянного и (не)скольких дв..ровых мальчишек с трещ..тками. В то же самое время Григорий Иванович Муромский собл..знясь хорошею погодою велел ос..длать куцую свою кобылку и рысью поехал около своих англизированных владений. Под..езжая к лесу увидел он соседа своего гордо с..дящего верхом в чекмене подбитом лис..им мехом, и поджидающего зайца, которого мальчишки криком и трещ..тками выг..няли из кустарника. Если(б) Григорий Иванович мог предвидеть эту встречу то конечно(б) он поворотил в сторону; но он наехал на Берестова (во)все (не)ожида(н, нн)о и вдруг очутился от него на ра..тоянии п..столетного выстрела. Делать было (не)чего: Муромский как образова(н, нн)ый европеец под..ехал к своему противнику и учтиво его приветствовал. Берестов отвечал с таким(же) усерд..ем, с каковым цепной медведь кланяется господам по пр..казанию своего в..жатого. В сие время заяц выск..чил из лесу и побежал полем. Берестов и стремянный закр..чали во всё горло пустили собак и следом поск..кали во весь опор. Лошадь Муромского (не)бывавшая (ни)когда на охоте испугалась и пон..сла. Муромский провозгласивший себя отличным наездником дал ей волю и внутренне доволен был случ..ем избавляющим его от (не)приятного собеседника. (А. Пушкин)
2. Выразительно вслух прочитайте текст. Следите за соблюдением интонации вводности и интонации обособления. Составьте интонационную схему последнего предложения.
3. Замените причастные обороты разными синонимическими конструкциями: сказуемым с зависимыми словами; придаточным предложением; деепричастным оборотом. Объясните, почему в тексте использованы именно причастные обороты.
4. Выполните синтаксический разбор последнего предложения.
5. С помощью толкового словарика объясните лексическое значение выделенных слов.
6. Проведите морфологический разбор одного наречия, одного предлога, одного союза и одной частицы (на выбор).

Задание учебника 2023 года

1. Прочитайте правильно. Спишите, заменяя фонетическую запись орфографической. Выполните синтаксический анализ записанного предложения.
   [вл’и’са/фпустын’и мълч’и’л’йвы/ п’ьр’ьн’и’ су/табору полн/ твай скалы/твай зал’йвы/ ибл’эск/ит’эн’/иговър волн//] (А. Пушкин)
2. Проверьте правильность выполнения первого задания, обратившись к тексту стихотворения А. С. Пушкина «К морю».
3. Прочитайте правильно. Спишите, заменяя фонетическую запись орфографической.
4. Выполните синтаксический анализ записанного предложения.

Задание учебника 2019 года

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Разберите предложения по членам.
   
   1) Волны н..сутся гр..мя и св..ркая чуждые звёзды гладят с высоты. (Ф. Тютчев)
   
   2) Шумя и кружась к..лебала река отражённые в ней облака. (М. Лермонтов)
   
   3) Вдруг она проб..жала мимо меня нап..ивая что-то другое и прищелкивая пальцами вб..жала к ст..рухе. (М. Лермонтов)
   
   4) Пьер слушал её с раскрытом ртом и не спуская с неё своих глаз полных слезами. (Л. Толстой)
   
   5) Лебедь красиво подплыл вышел на берег встр..хнулся и т..жело перевал..ваясь на своих кривых ч..рных ногах направился к избушке. (Д. Мамин-Сибиряк)
2. В чём особенность употребления существительного лебедь в последнем предложении? Чем, по-вашему, это объясняется?