Упр.275 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Выразительно прочитайте текст о русском лингвисте Ф. Ф. Фортунатове. Перечислите основные научные достижения учёного, используя в своём высказывании однородные члены предложения.
Филипп Фёдорович ФОРТУНАТОВ (1848–1914) оставил яркий след в лингвистической науке. Какую бы область языкознания он ни затронул, его научные поиски всегда порождали блестящие идеи и решения.
В трудах по сравнительно-историческому языкознанию Ф. Ф. Фортунатов создал учение о грамматической форме слова. Академик считал, что она может быть материально выраженной (стола) и нулевой (стол); открыл закон передвижения ударения от начала слова к концу в определённых фонетических позициях; предложил свежую трактовку многочисленных явлений, происходивших в древнейшую пору в индоевропейских языках, в состав которых входит и русский язык.
Ф. Ф. Фортунатов занимался вопросами фонетики, лексики, грамматики, этимологии не только индоевропейских языков, но и специально русского языка. Он создал свою научную школу, по-новому взглянув на классификацию частей речи.
В частности, как и другие видные учёные, Ф. Ф. Фортунатов не считал местоимения самостоятельной частью речи, поскольку у них нет только им свойственных грамматических признаков. Он предлагал изучать местоимения разных разрядов в составе существительных, прилагательных, числительных, наречий в соответствии с особенностями их изменения.
Филипп Фёдорович Фортунатов был академиком Петербургской академии наук, профессором Московского университета, основоположником Московской лингвистической школы.
Определите способ и средства связи предложений в каждом абзаце данного текста.
Спишите третий абзац текста, подчеркните однородные члены предложения.
Разберите по составу три глагола и деепричастие:
- затронул;
- создал;
- входит;
- взглянув.
Выполните морфологический анализ союзов.
По данным схемам составьте и запишите предложения с обращениями.
Используя материалы § 35 и 36, расскажите о вводных и вставных конструкциях (общая характеристика явления; его разновидности; основное назначение в речи; синтаксические, интонационные и пунктуационные особенности предложений с вводными и вставными конструкциями).
1) Вы меня не узнаёте, Дарья Петровна?
2) Наташка! Как я рада тебя видеть!
3) Миша, Олег и Ваня, не забудьте сдать учебники в библиотеку.
4) Я расскажу тебе, сынок, добрую сказку.
Вводные конструкции — это вводные слова, сочетания слов, предложения, при помощи которых говорящий (пишущий) выражает своё отношение к тому, что он сообщает.
Вводные слова и словосочетания имеют следующие значения:
- степень достоверности сообщения: большая степень уверенности, меньшая степень уверенности;
- различные чувства: радость, удовольствие; сожаление, огорчение; удивление; страх, опасение;
- источник сообщения: сам говорящий, другие люди;
- обращение к собеседнику: привлечение внимания, выражение вежливости;
- оформление мысли: связь мыслей, порядок, перечисление, противопоставление, следствие, вывод; способ оформления мыслей.
Вводные конструкции не являются членами предложения и не имеют грамматической связи ни с одним членом предложения. В устной речи они выделяются интонацией вводности (паузами, сравнительно быстрым произношением), а в письменной — знаками препинания (чаще всего запятыми). Вводные конструкции могут употребляться в начале, в середине и в конце предложения.
Вставные конструкции (предложения, словосочетания) передают дополнительную, необязательную информацию, поясняют описываемую речевую ситуацию. На письме выделяются тире или скобками, а в устной речи — более отчётливо выраженной интонацией вводности (паузами, понижением голоса, более быстрым темпом произнесения).
