1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.248 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова, Капинос
8 класс
Класс
8
Предмет
Русский
Автор
Разумовская, Львова, Капинос

Упр.248 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)

Задача
  1. Преобразуйте данные ниже предложения: на основе выделенного слова сформулируйте именительный представления, а затем запишите ещё два-три предложения, развивающие тему и подтверждающие высказанную мысль.

    ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ

    Он любил музыку самозабвенно. — Музыка. Он любил её самозабвенно. Играть мог часами. Слушать игру других тоже.

    1. Он очень ценил в людях порядочность.
    2. Он полюбил тишину с детства.
    3. К технике его потянуло рано.
    4. Многие годы книги заменяли ему друзей.
  1. Спишите, восстанавливая написание слов. Подчеркните грамматические основы предложений и однородные — неоднородные определения. Объясните, как вы определяли однородность — неоднородность.

    1. (Не)об(?)ятный небесный свод раздался, раздвинулся ещё (не)об(?)ятнее.
    2. Какое(то) странное, упоительное сияние примешалось к блеску месяца.
    3. Старинный господский дом, опрокинувшись (в)низ, виден был в нём [в пруду] чист и в каком(то) ясном величии. Вместо мрачных ставней глядели весёлые стекля(н, нн)ые окна и двери.
    4. Один только месяц так(же) блистательно и чудно плыл в (не)об(?)ятных пустынях роскошного украинского неба.
    5. Так(же) прекрасна была земля в дивном сереб-ря(н, нн)ом блеске. (Н. Гоголь)
  2. Слова какой части речи соответствуют модели? Докажите. Найдите слово, соответствующее данной модели.
  3. Какие слова употреблены в переносном значении?
  4. Составьте словообразовательные цепочки, показывая последовательность образования выделенных слов.
  5. Проведите морфемный и морфологический разбор выделенных слов.
  1. Внимательно рассмотрите таблицу. Пользуясь данной информацией, расскажите о значении вводных слов и словосочетаний.

    Значения вводных слов и словосочетанийПримеры вводных слов и словосочетаний
    1. Степень достоверности сообщения: большая степень уверенностибезусловно, разумеется, без сомнения, несомненно, конечно, бесспорно, действительно, само собой
    меньшая степень уверенности, предположениевероятно, кажется, может, может быть, быть может, наверно(е), возможно, пожалуй, должно быть, думаю, надо полагать, очевидно, по-видимому, видимо, видно
    2. Различные чувства: радость, удовольствиек счастью, к радости, к общей радости, на радость, к удовольствию
    сожаление, огорчениек (большому, великому) огорчению, к прискорбию, к сожалению, жаль, к несчастью, на беду, как на беду, как нарочно, к великой досаде, как назло
    удивлениек нашему удивлению, к моему изумлению, странное дело
    страх, опасениеужас, чего доброго, неровен час
    3. Источник сообщения: сам говорящийс моей точки зрения, по-моему, думаю, вижу, помнится, известно, на мой взгляд, по моему мнению
    другие людипо-вашему, говорят, по слухам, по преданию, слышно, по наблюдению…, по выражению…, по мнению…, по словам…, с точки зрения…
    4. Обращение к собеседнику: привлечение вниманияпозвольте, помилуйте, поймите, послушайте, согласитесь, понимаете, знаете, видите ли, видишь ли, вообразите, заметьте (себе), помните
    выражение вежливостиизвините, простите, пожалуйста, будьте добры, спасибо, будьте любезны
    5. Оформление мысли: связь мыслей, порядок перечислениянапример, во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец, далее
    противопоставлениенапротив, наоборот, однако, с одной стороны, с другой стороны
    следствие, выводзначит, итак, следовательно, в общем, таким образом, стало быть
    способ оформления мыслейдругими словами, иначе говоря, короче, короче говоря, к слову сказать, кстати, лучше сказать, между нами говоря, так сказать, одним словом, проще говоря, подчёркиваю
  2. Приведите по одному примеру предложений на каждую группу вводных слов по значению.
Подробный ответ

1. Однородные определения характеризуют предмет с одной стороны, относятся к одному и тому же слову, между ними можно вставить союз и. Неоднородные определения характеризуют предмет с разных сторон, произносятся без перечислительной интонации, союз и между ними вставить нельзя.

1) Необъятный небесный свод раздался, раздвинулся ещё необъятнее.
2) Какое-то странное, упоительное сияние примешалось к блеску месяца.
3) Старинный господский дом, опрокинувшись вниз, виден был в нём [в пруду] чист и в каком-то ясном величии. Вместо мрачных ставней глядели весёлые стеклянные окна и двери.
4) Один только месяц так же блистательно и чудно плыл в необъятных пустынях роскошного украинского неба.
5) Так же прекрасна была земля в дивном серебряном блеске.

2. Данную модель имеют глаголы. В тексте это слово раздвинулся.

3. В переносном значении употреблены слова и сочетания: свод раздался, раздвинулся; глядели весёлые окна и двери; месяц плыл; в пустынях неба.

4. Словообразовательные цепочки:

  • примешалось ← примешать ← мешать;
  • старинный ← старина ← старый;
  • блистательно ← блистательный ← блистать.

5. Морфемный и морфологический разбор:

Примешалось — приставка при-, корень -меш-, суффикс -а-, суффикс -л-, окончание -ось.

Глагол, начальная форма — примешаться; возвратный, совершенного вида, I спряжения, непереходный; в изъявительном наклонении, прошедшем времени, единственном числе, среднем роде. В предложении — сказуемое.

Старинный — корень -стар-, суффикс -инн-, окончание -ый.

Имя прилагательное, начальная форма — старинный; качественное; в полной форме, единственном числе, мужском роде, именительном падеже. В предложении — определение.

Блистательно — корень -блист-, суффикс -ательн-, суффикс -о.

Наречие; неизменяемое, определительное, качественное. В предложении — обстоятельство.

Ответ

Вводные слова и словосочетания выражают: степень достоверности сообщения, различные чувства, источник сообщения, обращение к собеседнику, оформление мысли.

Примеры:

  • Степень достоверности: Конечно, он придёт.
  • Различные чувства: К счастью, дождь закончился.
  • Источник сообщения: По-моему, это верное решение.
  • Обращение к собеседнику: Пожалуйста, не опаздывай.
  • Оформление мысли: Во-первых, нужно повторить правило.

Иллюстрация к решению «Упр.248 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)», 2
Иллюстрация к решению «Упр.248 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)», 3
Иллюстрация к решению «Упр.248 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)», 4



Общая оценка
3.7 / 5
Другие учебники
Другие предметы