Упр.234 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Спишите отрывки из произведений Михаила Михайловича Пришвина. Какие простые предложения (или части сложных предложений) являются обобщённо-личными? Докажите. Подчеркните в них грамматические основы, выделите окончания глаголов.
1) В лесу сыро, идёшь — нога чавкает: поцелуи без конца. Выходишь на полянку — поцелуи перестали. Вот старый берёзовый пень, и на нём растёт маленькая бойкая ёлочка. Возле этого пня желанные сморчки. Берёшь их, а зяблик так и рассыпается.
2) Но приходит наконец вечер, когда развернётся ранняя ива, запахнет зелёной травой, покажутся примулы. Тогда оглянешься назад, вспомнишь, сколько зорь я прождал, сколько надо было пережить, чтобы сотворился прекраснейший вечер.
3) Бывает, зайдёшь в глухое место, сядешь на пень отдохнуть и думаешь…
- Объясните, какое время года описано в первых двух отрывках. По каким деталям можно догадаться об этом?
- Выполните морфемный и морфологический анализ выделенных слов. Объясните их правописание.
- Проведите фонетический анализ слова думаешь.
- Составьте схемы однородных членов предложения.
1) Жители торопливо проходят, пробегают туда и сюда, торопливо перекидываются фразами, некоторые зачем-то перетаскивают вещи; и все спешат, спешат.
2) Парень стоял и стоял, словно в стороне от суматохи.
3) А мы шли и шли, хмуро поглядывая по сторонам.
4) Тяжёл, тяжёл был этот марш по городу. Но в ответ на взгляды жителей, на суетню, на суматоху мы гордо поднимали головы, демонстративно развёртывали плечи, твёрже, злее ставили ногу. (А. Бек) - В чём особенность употребления выделенных слов? Каково их значение?
- Объясните, почему в одних предложениях обращение выделяется запятыми, а в других — отделяется восклицательным знаком. Выразительно прочитайте примеры, соблюдая правила орфоэпии.
1) Звёздочки ясные, звёзды высокие! Что вы храните в себе, что скрываете? Звёзды, таящие мысли глубокие, Силой какою вы душу пленяете? (С. Есенин)
2) Стихни, ветер. Не лай, водяное стекло. С небес через красные сети Дождит молоко. (С. Есенин)
3) Узнаю тебя, жизнь! Принимаю! И приветствую звоном щита! (Л. Блок)
4) И радости встреч и горечь разлук — Мы всё испытали, товарищ и друг. (Е. Долматовский) - Выполните синтаксический разбор последнего предложения.
- Что в стихотворных строках А. Блока подсказывает место ударения в слове узнаю? Что изменится в значении глагола, если произнести его с ударением на втором слоге?
1. Составьте схемы однородных членов предложения.
1) проходят, пробегают, перекидываются; спешат, спешат.
2) стоял и стоял.
3) шли и шли.
4) поднимали, развёртывали, ставили.
2. Слова суетня и суматоха исконно русского происхождения, употребляются в разговорной речи.
Суетня — разговорное слово. То же, что суета: торопливое, беспорядочное движение, беготня; хлопоты.
Суматоха — беспорядочная торопливая беготня, суетливые хлопоты; суета.
1) На письме обращение выделяется знаками препинания, чаще всего запятыми. Эмоционально окрашенное обращение, стоящее в начале предложения, выделяется восклицательным знаком.
2) И радости встреч и горечь разлук — мы всё испытали, товарищ и друг.
Это повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, полное, распространённое предложение, осложнённое однородными обращениями и однородными дополнениями с обобщающим словом.
3) Место ударения в слове узнаю в стихотворных строках А. Блока подсказывает слово принимаю. Оба глагола употреблены в настоящем времени. Если в слове узнаю изменить ударение, то получится глагол в форме будущего времени узнаю, и смысл стихотворения будет утрачен.
Ответ
1) Однородные члены: проходят, пробегают, перекидываются; спешат, спешат; стоял и стоял; шли и шли; поднимали, развёртывали, ставили.
2) Суетня и суматоха — разговорные слова со значением беспорядочной, торопливой суеты, хлопот, беготни.
3) Обращение в начале предложения, если оно эмоционально окрашено, выделяется восклицательным знаком; в остальных случаях — запятыми.
4) Последнее предложение: И радости встреч и горечь разлук — мы всё испытали, товарищ и друг.
5) Ударение в слове узнаю подсказывает слово принимаю; при ударении на втором слоге слово становится формой будущего времени.
