Упр.212 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)

Спишите стихотворение Ф. И. Тютчева «Неохотно и не смело…», вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.

(Не)охотно и (не)смело
Солнце смотрит на поля.
Чу, за тучей прогр..мело
Пр..нахмурилась земля.

Ветра тёплого порывы,
Дальний гром и дождь порой…
Зеленеющие нивы
Зеленее под грозой.

Вот пробилась из-за тучи
Синей молнии струя —
Пламень белый и летучий
Ок..ймил её кр..я.

Чаще капли дождевые
Вихрем пыль летит с полей
И р..скаты громовые
Всё сердитей и смелей.

Солнце раз ещё взглянуло
(Ис)(под)лобья на поля,
И в сиянь.. пот..нула
Вся смятенная земля.

Приведите примеры прямого и обратного порядка слов в данном тексте. Прочитайте стихотворение выразительно, соблюдая интонационные правила.

Проведите морфологический и морфемный разбор прилагательных в сравнительной степени.

Объясните правописание всех наречий.

Найдите безличный глагол, выполните его морфологический разбор.

Закончите текст, приведя факты (примеры), подтверждающие, что «милая» забава подростков не шалость.

…Камень ударил в стекло на полном ходу поезда. Звон, грохот, осколки… А за окном мы успели заметить группу подростков, восторженно приветствующих такую меткость. Что это — шутка? Шалость? Нет, преступление!…

(Л. Новосёлова)

Спишите, восстанавливая написание слов. Подчеркните грамматические основы предложении и однородные — неоднородные определения. Объясните, как вы определяли однородность — неоднородность.

1) (Не)об(?)ятный небесный свод раздался, раздвинулся ещё (не)об(?)ятнее.

2) Какое(то) странное, упоительное сияние примешалось к блеску месяца.

3) Старинный господский дом, опрокинувшись (в)низ, виден был в нём [в пруду] чист и в каком(то) ясном величии. Вместо мрачных ставней глядели весёлые стекля(н, нн)ые окна и двери.

4) Один только месяц так(же) блистательно и чудно плыл в (не)об(?)ятных пустынях роскошного украинского неба.

5) Так(же) прекрасна была земля в дивном серебря(н, нн)ом блеске.

(Н. Гоголь)

Слова какой части речи соответствуют модели? Докажите. Найдите слово, соответствующее данной модели.

Какие слова употреблены в переносном значении?

Составьте словообразовательные цепочки, показывая последовательность образования выделенных слов.

Проведите морфемный и морфологический разбор выделенных слов.