Упр.189 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Прочитайте предложения. Спишите их, расставляя недостающие знаки препинания и раскрывая скобки.
1) Они о чём-то (суффикс -то с неопределёнными местоимениями пишется через дефис) болтали, смеялись, но, увидев меня, тотчас замолкли, торопливо поправили под платочками светлые волосы и сердито поджали губы.
2) Наконец около полуночи (полу- всегда пишется слитно) усталый хозяин прекратил танцы, приказал давать ужин, а сам отправился спать.
3) Она [Даша] заставила Ивана Ильича выпить несколько чашек кофе.
4) Дерсу сначала перенёс через реку ружья и котомки, а затем помог переправиться мне.
5) < … > пахло жареной индейкой и маринованными вишнями.
6) Долго он тряс старику руку и поздравлял с наградой.
7) Детей вводит в мир сказки не только народная поэзия, но и театр.
8) Герасимович ёжился от ветра, держал руки в боковых карманах — и, щуплый, походил на воробья.
Графически укажите, от какого члена предложения зависит дополнение, в скобках назовите его вид (прямое или косвенное).
Выпишите из первого предложения местоимения и наречия, выполните их морфологический анализ.
Составьте и запишите предложения с омонимичными формами (с)начала, (за)тем (см. четвёртое предложение).
В орфоэпическом словаре отмечено: ре́ку и доп. устар. реку́ (см. четвёртое предложение). Что означает помета доп. устар.? А как вы произносите эту словоформу?
Выполните синтаксический анализ четвёртого предложения.
Дерсу сначала перенёс через реку ружья и котомки, а затем помог переправиться мне.
Запишите предложения, раскрывая скобки и подчёркивая грамматические основы. Определите вид этих предложений. Укажите, в какой форме употреблено слово, обозначающее отрицаемый объект в отрицательных безличных предложениях.
1) У в(ъ, ь)езда в усад(ъ, ь)бу всегда (много)людно.
2) У взрослых зубров практически нет врагов.
3) Трудно представить сосновые леса без глухарей. Но глухарей становится всё меньше.
4) Птиц (не, ни)где (не, ни)было.
5) Увидеть бобра днём (не)возможно.
6) Можно (не, ни)сколько дней путешествовать по пуще и (не, ни)увидеть (не, ни) одного зверя.
7) Всё было затопле(н, нн)о вешними водами. Нам пришлось свернуть с шо(с, сс)е на возвыше(н, нн)ость и ехать просёлками. (Н. Дроздов)
Докажите, что выделенные слова являются словами категории состояния. Используйте информацию, содержащуюся в плане морфологического анализа наречий.
Прочитайте строки из произведений И. С. Тургенева. Какую роль в передаче настроения поэта и в описании природы играют однородные члены? Если вместо ряда однородных членов употребить только одно слово, изменится ли образность высказывания? Обратите внимание на необычный для нашего времени буквенный облик выделенного слова.
1) Трава завяла вся… Хладный, спокойный блеск разлит по ней… И грусти тихой и свободной я предаюсь душою всей…
2) Молчит и млеет лес высокий…
3) И дышит холодом и ленью полузаснувшая волна.
4) Поклонились друг другу мы неловко, неторопливо.
5) Смешались тучи, молнья…
1. Запишите предложения, раскрывая скобки и подчёркивая грамматические основы. Определите вид этих предложений. Укажите, в какой форме употреблено слово, обозначающее отрицаемый объект в отрицательных безличных предложениях.
1) У въезда в усадьбу всегда многолюдно.
2) У взрослых зубров практически нет врагов (Р. п.).
3) Трудно представить сосновые леса без глухарей. Но глухарей становится всё меньше.
4) Птиц (Р. п.) нигде не было.
5) Увидеть бобра (Р. п.) днём невозможно.
6) Можно несколько дней путешествовать по пуще и не увидеть ни одного зверя (Р. п.).
7) Всё было затоплено вешними водами. (Двусоставное)
Нам пришлось свернуть с шоссе на возвышенность и ехать просёлками.
2. Докажите, что выделенные слова являются словами категории состояния. Используйте информацию, содержащуюся в плане морфологического анализа наречий.
Выделенные слова являются словами категории состояния, так как они обозначают состояние человека, не изменяются и в предложении являются частью сказуемого.
3. Прочитайте строки из произведений И. С. Тургенева. Какую роль в передаче настроения поэта и в описании природы играют однородные члены? Если вместо ряда однородных членов употребить только одно слово, изменится ли образность высказывания? Обратите внимание на необычный для нашего времени буквенный облик выделенного слова.
Однородные члены позволяют создать ёмкий образ, придать описанию эмоциональность и выразительность. Они усиливают точность и детальность изображения, помогают передать настроение автора.
Если вместо ряда однородных членов употребить только одно слово, образность высказывания потускнеет, станет менее яркой и выразительной.
Ответ
1) У въезда в усадьбу всегда многолюдно. — односоставное, безличное.
2) У взрослых зубров практически нет врагов (Р. п.). — односоставное, безличное.
3) Трудно представить сосновые леса без глухарей. Но глухарей становится всё меньше. — односоставные, безличные.
4) Птиц (Р. п.) нигде не было. — односоставное, безличное.
5) Увидеть бобра (Р. п.) днём невозможно. — односоставное, безличное.
6) Можно несколько дней путешествовать по пуще и не увидеть ни одного зверя (Р. п.). — односоставное, безличное.
7) Всё было затоплено вешними водами. — двусоставное.
Нам пришлось свернуть с шоссе на возвышенность и ехать просёлками.
Слово, обозначающее отрицаемый объект в отрицательных безличных предложениях, употреблено в форме родительного падежа.
