Упр.173 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Прочитайте. В каждом предложении определите форму числа сказуемого. Соответствует ли это современным правилам? Запишите предложения, в которых сейчас возможны два варианта окончания сказуемых.
Образец записи: Двое подростков находилось (находились) в зале.
1) Тут толпится всегда много матросов разных наций. (И. Гончаров)
2) Все, кто знали мадам Штоль, знали и любили Вареньку… (Л. Толстой)
3) Большинство серьёзно, даже мрачно смотрели на эту живую картину тяжёлого безысходного раздумья и со вздохом отходили. (Л. Андреев)
4) Четверо людей вздрогнули, сердито вскинули пыльные головы… (М. Горький)
5) Тут эти люди, кто по неразумению своему, малодушно положили оружие, узнали стыд… (А. Н. Толстой)
6) Множество рук стучат во все окна с улицы, а кто-то ломится в дверь. (Н. Лесков)
7) Сколько ещё сказок и воспоминаний осталось в её памяти? (М. Горький)
8) Ни он, ни она ни слова не промолвили. (И. Тургенев)
9) На лице у него попеременно выступал не то страх, не то тоска и досада. (И. Гончаров)
10) Вот и у нас… двое соседей проживало. (И. Тургенев)
11) Гостей приходило только трое. (А. Чехов)Сначала выпишите только определённо-личные простые предложения. Подчеркните все члены предложения; у глагола-сказуемого укажите лицо, число, наклонение и время. Затем выпишите простое двусоставное предложение, обозначьте грамматическую основу.
1) Солнце выйдет из тумана, поле озарит, и тогда пройдёшь тропинкой… (А. Блок)
2) От Чусовой до Перми тянется слегка всхолмлённая лесная равнина. (Д. Мамин-Сибиряк)
3) Забудь заботы и печали. Умчись без цели на коне в туман и в луговые дали… (А. Блок)
4) В густой траве пропадёшь с головой. В тихий дом войдёшь не стучась… (А. Блок)
5) Над городом с громом и молниями пронеслась буря, загудел ливень… (М. Горький)Выпишите сложные предложения, укажите грамматические основы. Какие части этих предложений являются односоставными?
1) Солнце выйдет из тумана, поле озарит, и тогда пройдёшь тропинкой… (А. Блок)
5) Над городом с громом и молниями пронеслась буря, загудел ливень… (М. Горький)Найдите побудительные предложения. В каком наклонении употреблены в них глаголы? Если в эти предложения ввести подлежащее, выраженное местоимением, пострадает ли качество речи?
К каждому выделенному слову запишите как можно больше однокоренных. Укажите чередования в корнях.
Правильно ли утверждение: в слове войдёшь количество звуков не совпадает с количеством букв? Докажите.
Запишите сначала односоставные предложения, а потом неполные. В чём состоят различия между ними?
1) Листья с деревьев срывало, кружило жаром вверху, и там они истлевали. (В. Астафьев)
2) Дедушка рассказывал нам сказки, а отец — истории из своих путешествий.
3) Снегом пушистым лёд замело. (Ю. Визбор)
4) Над хвастунами хоть смеются, а часто в дележе им доли достаются. (И. Крылов)
5) Быть грозе! Я вижу это в трепетанье тополей… (М. Лохвицкая)
6) Все уезжали домой, один я не уезжал.
7) Весной дождик шальной. Захочет — всё смочит… (И. Эренбург)
8) Как назвать котёнка? Тигром иль мышонком? Пупсом или Маем? Или Дзинь Ли-дзянь? (С. Чёрный)Определите вид односоставных предложений.
Подготовьтесь к чтению предложений упражнения: обозначьте паузы, восходящую и нисходящую интонацию (см. § 12).
Определите, каким морфемным моделям соответствуют выделенные слова. Приведите примеры других слов, соответствующих этим моделям. В чём сходство и в чём отличие слов каждой группы?
Определённо-личные простые предложения:
И тогда пройдёшь (2-е л., ед. ч., изъяв. накл., буд. вр.) тропинкой…
Забудь (2-е л., ед. ч., повел. накл.) заботы и печали.
Умчись (2-е л., ед. ч., повел. накл.) без цели на коне в туман и в луговые дали…
В густой траве пропадёшь (2-е л., ед. ч., изъяв. накл., буд. вр.) с головой.
В тихий дом войдёшь (2-е л., ед. ч., изъяв. накл., буд. вр.) не стучась…
Простое двусоставное предложение:
Солнце выйдет из тумана, поле озарит.
2.
Сложные предложения:
Солнце выйдет из тумана, поле озарит, и тогда пройдёшь тропинкой…
Грамматические основы: солнце выйдет, поле озарит, пройдёшь.
Односоставная часть: и тогда пройдёшь тропинкой — определённо-личное предложение.
Над городом с громом и молниями пронеслась буря, загудел ливень…
Грамматические основы: буря пронеслась, ливень загудел.
Обе части двусоставные.
3.
Побудительные предложения:
Забудь заботы и печали. Умчись без цели на коне в туман и в луговые дали…
Глаголы употреблены в повелительном наклонении. Если ввести подлежащее, выраженное местоимением, качество речи пострадает.
4.
Однокоренные слова:
Озарит — заря, зорька, зарница, зарево, зоревать (искл.).
Равнина — ровный, выравнивался, выравнивать, выравниваться, выровнять, заравнивать, подравнивать.
Заботы — заботились, заботить, заботиться, озаботились, озаботится, позаботилась, позаботиться.
Дали — вдаль, далее, далеко, дальнейший, дальний, дальновидный.
Головой — головка, головной, головастый, безголовый, голова.
5.
Да, в слове войдёшь количество букв и звуков не совпадает: 7 букв, 6 звуков.
Войдёшь — [вай’д’ош].
1.
Односоставные предложения:
Снегом пушистым лёд замело. — безличное.
Над хвастунами хоть смеются, а часто в дележе им доли достаются. — в первой части обобщённо-личное, во второй части двусоставное.
Быть грозе! — безличное.
Весной дождик шальной. — назывное.
Захочет — всё смочит… — определённо-личное.
Неполные предложения:
Дедушка рассказывал нам сказки, а отец — истории из своих путешествий.
Все уезжали домой, один я не уезжал.
Как назвать котёнка? Тигром иль мышонком? Пупсом или Маем? Или Дзинь Ли-дзянь?
2.
Вид односоставных предложений указан выше.
3.
Паузы и интонация зависят от смысла и знаков препинания: в конце повествовательных предложений — нисходящая интонация, в вопросительных — восходящая, в побудительных — интонация приказа или просьбы.
4.
Морфемным моделям соответствуют слова:
хвастунами, скакунами, свистунами;
мышонком, зайчонком, ёжонком.
Сходство групп слов — в одинаковых морфемных моделях, а различие — в значениях суффиксов: суффикс -ун- образует существительные со значением лица по действию или признаку, а суффикс -онок- чаще употребляется для названий детёнышей животных.
